《控制测量》课程内容选取

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1、《控制测量》课程内容选取一、教学内容选取原则根据“大地测量员”、“工程测量员”职业岗位的要求，工程测量技术专业学生应能使用测量仪器设备，依据有关技术标准进行平面控网、高程控网的观测、记簿和数据处理。应具备的主要职业能力如下：1．能进行各类工程测量施工控制网的选点、埋石；2．能进行各类工程测量施工控制网的水平角、垂直角和边长测量的观测、记录；3．能进行各种工程施工高程控制测量网的布设和观测、记录；4．能进行地下隧道工程控制导线的选点、埋石和观测、记录。针对“大地测量员”和“工程测量”主要职业能力培养的要求，围绕在工程生产实际中建立“平面控制

2、网”和“高程控制网”所需的基本理论、知识、技术和技能的要求，选取“三角测量”、“水准测量”、“卫星定位测量”、“数据处理”四个典型工作任务，并确定相应的课程教学内容。在选取教学内容时注重以下原则：1．以平面控制网的布设、精密角度与距离测量、等级导线测量、水准测量、三角高程测量、控制网数据处理、GPS控制测量等工作过程为主线安排教学内容；2．以建立平面高程控网、高程控制网典型工程项目为载体设计课程内容。引入工程案例，内容来源于真实的项目，引入工程测量（控制测量）规范、技术标准和职业标准；3．课程内容适度拓展，重视学生可持续发展能力的培养，为

3、学生的终身学习着想；4．以职业道德、职业能力培养为目标设计考核评价体系。融入企业文化、提倡职业精神。二、教学内容课程教学内容以职业能力培养为重点，实现“教、学、做”相融合和“理实一体化”。理论知识的选取紧密围绕完成工作任务的需要来进行，体现“用起来的知识才是有用知识”，同时融入职业资格证书对知识、技能的要求；基于“理实一体化”的校内基地开展教学，使学生在项目实施过程中完成知识的学习和技能训练，针对每一个项目的任务完成情况，结合项目任务书及要求对学生进行实时考核与评价。3周综合技能实践以顶岗实习的形式到校外实训基地——合作企业参与“控制测量

4、”工程。教学内容描述如下：表1：学习领域描述学习领域：控制测量开设时间：第3学期总学时：80学时+3周理论：56学时课内实训：24学时综合实训：3周职业活动描述：通过对工程案例进行分析，确定出案例所涉及的控制测量内容，对课程内容进行了合理的选取。结合工程案例中每个工作过程的能力要求，确定出若干分项技能；同时在课程讲授中，把“控制测量工”、“GPS测量工”工种的岗位要求融入到课程中。以分项技能的培养为目标建立学习情境。并安排一定数量的实训内容，职业资格证书：大地测量员工程测量员学习目标：通过对本课程的学习使学生掌握控制网技术设计方法、外业作

5、业基本技能、内业数据处理能力，能独立完成小区域控制网和工程控制网的设计、踏勘、选点、造标、埋石等工作，并能熟练地操作仪器获得合格的观测成果，同时能够利用计算机进行控制网概算和平差计算，并能编写控制网技术设计说明书和测量技术总结报告书。学生应能利用控制测量的理论和工程技术，在工程建设中提供测绘控制保障：在工程设计阶段，建立满足测绘大比例尺地形图精度要求的测图控制网；在工程施工阶段，建立满足工程建设精度要求的施工控制网；在工程运营阶段，建立以监测建筑物变形为目的的专用控制网；具有一定的控制测量工程组织与管理能力。教学方法：项目教学、任务驱动法

6、、案例教学法、现场教学法、边讲边练法、讨论法。学习内容：精密光学经纬仪和水平角观测、电磁波测距导线的外业和内业计算、控制网的技术设计和精度估算，高斯投影与观测成果化算、精密水准测量和高程系统、GPS的相对定位与差分定位原理、GPS控制网的布网和设计和数据处理。载体选择确定：1．J2经纬仪、S1精密水准仪、2秒级（及以上）全站仪、±0.7mm（及以上）电子水准仪；2．中小比例尺地形图；3．平面控制网案例；4．高程控制网案例。考核方式：基本理论基本知识考核、基本技能考核、分项技能考核、综合能力考核相结合表2：学习情境设计总体框架学习领域控制测

7、量子情境学习情境（学时）子情境1（学时）子情境2（学时）子情境3（学时）子情境4（学时）子情境5（学时）子情境6（学时）平面控制网点布设（8学时）平面控制网的布设原则和方案（2学时）平面控制网的技术设计（4学时）平面控制网的精度估算（2学时）平面控制网数据采集（24学时）精密测角仪器（6学时）精密水平角观测（6学时）全站仪及电磁波测距（4学时）测距成果的改正计算和质量检验（4学时）精密导线的布设和观测（4学时）平面控制网数据处理（14学时）将地面观测的方向值归算至椭球面（2学时）将地面观测的边长归算至椭球面（2学时）将地面观测的方向值归算

8、至高斯面（2学时）将地面观测的边长归算至高斯面（2学时）导线网归算、投影、平差计算（4学时）工程测量投影面与投影带的选择（2学时）高程控制网点布设（4学时）国家高程控制网的建立（2学时）工程高