如何指导学生写好话题作文

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1、如何指导学生写好话题作文　　近年来，话题作文以其“活”、“宽”、“广”的特点受到语文写作考试者的青睐。所谓“话题”，就是引发谈话的由头，也是谈话的东西。因话题材料只提供作文思考的起点和范围，而不提出既定观点和明确的主题，这就有了许多的开放性和自由度。既可以考察学生对大自然的观察、鉴赏力，又可以考察学生对人生、社会的体验与思考：既可以考察学生是否具有敏捷的思维和丰富的联想、想象力，又可以考察学生辨析、筛选、取舍材料、谋篇布局及综合运用各种表达方式的能力。正是因为话题作文有其“活”、“宽”、“广”等特点，给学生写作带来一定的困难。下面笔者就如何指导学生写好话题作文谈点粗浅的认识。　　一

2、、准确把握话题观点，立意正确而深刻　　话题作文内容和表达形式限制少了，有了许多的开放性和自由度，但往往有隐含着必要的限制和要求。如果学生对引起话题的材料“看”得“不清”，“吃”得不“透”，写作就很容易泛泛而谈，话而离题。即使是勉强围绕话题而谈，也常常有隔靴搔痒之感。例如，有这样一道作文题目：1965年9月7日，世界台球冠争夺赛在纽约举行，路易斯福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了。就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可当他俯身击球的时候，那儿苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次驱赶苍蝇。这儿讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是

3、，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，苍蝇就又飞回到主球上，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯福克斯方寸大乱，连连失误，而他的对手约翰狄锐则越战越勇，赶上并超过了他，最后夺走了冠军。第二天早上，人们在河里发现路易斯福克斯的尸体，他投河自杀了！要求：看了这则材料，你有什么感想？你认为应该从中吸取什么教训？这则材料对你有什么启示？请联系实际生活，以“失败与成功”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。很多学生开始就从路易斯福克斯夺冠失败后投河自杀的悲剧这个角度立意着笔，感叹他经不起失败的打击，死得令人惋惜，从而劝诫人们要正确对待挫折、失败，要经得起厄运的考验和打击。还有学

4、生认为一个人的成功必须具有较好的外部条件等等。这些立意固然没错，但流于肤浅、平庸，没有把握准编者的意图，立志不够正确而深刻。我让学生围绕路易斯的失败，用发散思维思考，尽量多的找出造成路易斯失败的原因，再用逆向思维思考他当时要夺冠必须具备的条件等，同时对这些因素进行分析，分清主次，准确把握。自习阅读分析材料，我们发现材料对路易斯夺冠失败的原因和过程描述得非常详细，其用意是什么呢？就是揭示心理因素是导致他失败的主要原因。从这个角度立意谈论人们无论干什么事情都要保持良好的心态，良好的心理素质是成就一番事业的必备条件，这就既能体现话题材料的主旨，又显得新颖独特。只有自习阅读引起的话题的材料

5、，多角度、多层次思考，读出“言外之音”、“弦外之音”才能准确把握话题观点，写作时做到立意正确而深刻。　　二、按提示要求，拟一个好的题目　　话题作文中引起话题的材料和作文要求对文体和写法可能会有一些暗示。但如果把话题拿来当作文题，“则显得肤浅、平庸而乏味。俗话说”看文先看题，“题好一半文.”。题目为文章的眼睛，拟好―个题目就等于亮出了第一道亮丽的风景，能够深深地吸引读者。指导学生实践F面一些方法，可以拟好一个题目：　　1、修辞法。运用修辞的灵活表达效果的生动性拟题可使文题形象生动气势不凡。例如：“我们不做孤家寡人”（“交往”话题）；“乌龟何须赛跑”（“竞争”的话题）；“永恒的水晶”（

6、关于爱的话题）。　　2、套用法。套用生活中富有表现力的语言，如成语、诗词、俗话、名言、谚语、流行话等拟题可使文题新颖别致。如《南郭先生的悲哀“（不学无术、监学允数必然失败的话题）；”望“父”成龙（以“愿望”为题）；《你总足心态狠“（爱护公物的话题）；”别无选择“（保护生存环境的话题）。”　　3、“反弹琵琶法”。利用逆向思维拟题有标新立异之感。《故弄无玄虚》　　（探索活题）；“没有异想，哪来天开？”（理想的话题）；“一劳就永逸了吗？”（奋斗的话题）。　　4、以“公式”、“字母”、“标点”等方法拟题。如<1+1=？“（考题话题）”；　　“5-5>5”（减负话题）；“E”网情深（网络话题

7、〉等。　　5、诗文法。利用文言诗词拟题具有古朴典雅的特点。例略。　　二、在选材、布局谋篇、确立文体等方而扬长避短，选择最佳角度　　话题和要求对考生往往有各方面的导向性。考生明确话题作文的要求，准确把握“提示”或材料的指向，选择自己熟悉的材料和文体，有利于中心的表达。指导学生写作时可以从“话题”的含义生发开去，围绕自己熟悉的材料去延伸、拓展，驰骋想象，把材料中最能展示个性、最能吸引人、最有表现力的材料使用起来。因话题“活”、“宽”、“广”，在谋篇布局时注意选择最佳的、最