丁家小学校学生饮用奶管理制度及职责

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1、丁家小学校学生饮用奶管理制度及职责学校分管领导职责1.协助校长做好学生饮用奶的相关工作，代表学校接受饮用奶相关工作任务。2．传达学生饮用奶工作要求，组织实施饮用奶计划在本校的开展。3．做好与供奶企业之间的联系和协调工作。4．指导专管人员、班主任做好关于学生饮用奶的各类宣传、培训工作。5．定期检查饮用奶的储存情况和学生饮用情况，发现问题，及时报告，并研究解决。学生饮用奶临时储存管理制度1.楼层及通道：底楼，便于运输车进入。2．离地高度：产品底层垫托板，离地10厘米以上。3．与墙面的间隙：四周离墙50厘米以上，或者放置隔

2、离板隔湿。4．温湿度：常温、阴凉干燥。5．环境：干净，无“四害”，保持干燥、通风，避免阳光直照，具备防蝇、防虫、防鼠设施。6．叠放高度：枕型包装不得高于5层，砖型包装不得高于8箱，摆放整齐。7．产品状态：纸箱无挤压变形、破损、渗漏、受潮等不合格现象；产品无变味、胀包、变色等不合格现象。学生饮用奶领取及分发制度1．学校专管员每天按学生数将学生饮用奶按班级分篮装好，并检查每包学生饮用奶的外包装及生产日期，确保无破包、胀包、脏包等问题产品发到学生手中。2．第一节课课后，由班主任到学生饮用奶指定存放处登记并领取学生饮用奶；班

3、主任领取后检查生产日期和包装的完好性。3．第二节课课后，由班级值日生将学生饮用奶分发给同意饮奶的同学。4．学生拿到学生饮用奶，先检查外包装，如发现问题包装产品，马上报告班主任并要求更换。5．分发完毕开始集体饮用。学生饮用奶饮用流程1．饮奶前洗净双手，保持双手清洁。2.拿到学生饮用奶后，再次检查外包装，如发现问题产品马上报告班主任要求更换。3.先小口慢慢品尝，如果口味异常，应立即停止饮用，报告班主任并要求更换。4.身体不适的学生，当日最好不要饮用学生饮用奶。5.不连续饮用两包以上的学生饮用奶。6.不许学生之间交叉饮用学

4、生饮用奶。7.每包学生饮用奶必须一次饮完。8.饮用后压扁包装盒，并统一放在指定地点。9.如饮用后发生任何身体不适，马上报告班主任。专管员职责1.协助分管领导做好本校学生饮用奶相关工作。2.协助校长传达我县学生免费饮用奶工作要求。3．验收学生奶时逐项填写学生饮用奶验收台账，保存好厂家随货提供的每批次产品的质量检验报告书。4．负责及时汇总学生奶数量，及时通知学生饮用奶定点企业送货。5．每月做好学生饮用奶验收台帐的统计、核实工作，并报学校财务室。6．及时向分管领导反馈饮用奶在校内的储存情况和学生饮用情况，提出科学有效的意见

5、和建议。7．做好学生饮用奶计划的其他工作。班主任职责1.负责本班级学生饮用奶的组织、宣传工作。2.做好本班级饮用奶学生人数的统计工作。3.组织日常学生饮用奶的领取和发放工作。4.做好如何正确饮奶的宣传工作，监督、指导废包的回收。5.积极与家长沟通，及时为家长答疑解惑。6.及时向学校专管员反馈本班学生饮用情况。7.发现饮用问题立即与专管员联系。值日生职责1.负责领取本班级的学生饮用奶，并核对数量。2．发放前检查每盒学生饮用奶的生产日期，包装是否存在问题，发现问题及时向班主任报告并更换。3.饮用时应协助班主任进行管理，禁

6、止同学不规范的饮用。4.检查监督同学饮用完后压扁包装盒，并按要求将废包回收到指定地点。下面是赠送的广告宣传方案不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！！！广告宣传方案每个人在日常生活中都有意、无意的接受着广告的洗礼，继而有意或无意的购买、使用广告中的产品和服务。这是每个厂家所希望的，也是他们做广告的初衷。 当今社会的广告媒体大致分为：电视媒体、、电台媒体、报纸报刊媒体、网站媒体、户外广告媒体，以及最新的网吧桌面媒体。 那么，到底哪种媒体的宣传效果性价比最高呢，我们来做个分析； 首先我们大概了解下各个媒体的宣传方式： 电视

7、媒体： 优势：将广告直接插播在电视剧当中，是强迫式使受众接受，受众为了能够完整的看完自己所喜欢的节目，不得不浏览其中插播的广告，其二，由于小孩在懵懂的成长时期，易于接受颜色绚丽，变换节奏快的事物，电视广告更容易被小孩子所接受，这是电视广告的高明之处，也是其客户多，利润大的主要原因。 劣势：随着网络的发展，以及年轻人的生活方式的改变，电视广告的优势在日益削减。当今月来越多的年轻人开始接受速食文化，篇幅过长的电视连续剧的受众逐渐衰减，由于年轻人的思维快捷，逐渐掌握了电视广告的播出时间，往往在广告播出的时间转换频道，避开广

8、告的冲击。 电台媒体和户外广告就不用多做分析，大家想想你记住了几个电台的广告，记住了几个路边的广告就清楚了。 对于报纸报刊的广告，相信只有那些闲了没事的或者找工作的才会刻意去浏览广告。宣传效果可以想象。 至于网站的广告，相信很多人会在电脑上设置软件直接将其屏蔽掉。网站的广告过多也会直接影响到受众的心理，进而降低其网站的竞争力。 其次我们大致由高