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1、小学英语活动课教案设计设计说明１．话题：AnimalsandVegetables２．适合级别：１级３．课题说明：PEP教材Unit6课题是AtaFarm,本教案设计基于课本但又不同于教材。在学生学习了关于农场的动物及蔬菜的单词的前提下，进行会话教学。４．课时说明：１课时５．学生情况分析：本案例适合小学四年级学生课题名称：AtaFarm教学目标：1．认知目标：(1)能听、说、认、读农场中有关动物及蔬菜的单词：hen,duck,chick,sheep.lamb,goat,cow,sheep,rabbit,pig,tomato,cucu
2、mber,potato,onion,carrot.(2)能灵活运用Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.(3)能听懂会说句子：What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritevegetable?并在语境中进行交际。2．情感目标：通过活动教育学生爱护动植物。3．学习策略：(1)培养学生学习的自信心，激发学生积极思维。(2)通过小组活动，培养学生的合作能力。(3)在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。教学重点：What’syourfavouriteanimal?
3、What’syourfavouritevegetable?并在语境中进行交际运用。教学难点：让学生明白单词favourite的含义；用所学的语言进行表达交际。课前准备：各种农场动物与蔬菜的头饰，单词卡，调查表，应聘信息纸，磁带，实物投影仪板书设计：AtaFarm(贴应聘成功的学生的信息纸)What’syourfavouriteanimal?（贴完成得好的调查表）What’syourfavouritevegetable?Ilike.教学步骤：I.Warmingup:1.Greetingandsingasong.(课前师生都戴上头饰)
4、T:Hello,everyone.I’mOldMacdonald.6S:Hello,OldMacdonald.T:Doyoulikeme?S:Yes.T:Ok.Let’ssingwithOldMacdonald.齐唱歌曲：OldMacdonald.(学生边唱边跟着教师做动作)2.Changethewordsofthesong:T:Nowlet’schangethewordsofthesong.（1）教师指着戴某种动物头饰的学生示范：OldMacDonaldhadafarmEIEIO.Andonthatfarmhehadsomeco
5、wsEIEIO.Withamomohereandamomothere,hereamo,thereamo,everywhereamomo.OldMacdonaldhadafarmEIEIO.（2）教师指着戴某种蔬菜头饰的学生示范：OldMacdonaldhadafarmEIEIO.AndonthatfarmhehadsomecucumbersEIEIO.Withgreengreenhereandgreengreenthere,heregreen,theregreen,everywheregreengreen.OldMacDonald
6、hadafarmEIEIO.T:Lookforthesameanimalsorthesamevegetables,thensingtogether.让学生寻找戴有相同头饰的伙伴，进行讨论并创作新歌曲，最后请几组进行表演。II.Presentation:1.T:Doyoulike…?（教师出示一张单词卡问）S:Yes,Ido./No,Idon’t.如果学生说喜欢，教师请戴有被喜欢的动物或蔬菜头饰的学生到回答的学生身边组成一组。教师问几次后请学生问，其他学生回答。（这样基本每一组内都有各自喜欢的动物及蔬菜。）2.T:Ilikehen.
7、(在黑板上画一颗心)Ilikehorsebetter.(在黑板上画两颗心)Ilikesheepbest.(在黑板上画三颗心)Sheepismyfavouriteanimal.T:What’syourfavouriteanimal?（让学生在自己的组内选最喜欢的动物。）S:Ilike….问几次之后请学生问：What’syourfavouriteanimal?T:Hi,….(与动物打招呼)What’syourfavouritevegetable?S:Ilike….请学生问：What’syourfavouritevegetable?其他
8、学生答:Ilike….III.Activity:1.JigsawPuzzle教师在黑板上摆几块拼图，让学生用最快的速度拼出句子：What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritevegetable?(1)T:
