浅谈高校网络思想政治教育的难点及对策.doc

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1、浅谈高校网络思想政治教育的难点及对策　　论文关键词：高校；网络思想政治教育；网络教育；思想政治；难点；对策　　论文摘要：网络教育已经成为高校思想政治教育的重要组成部分。经过广泛调研并结合本校的思政教育网站建设实践，本文深刻分析当前高校“网育”存在的问题和难点，提出提高高校“网育”实效性的具体对策。　　江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出：“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”当前，高校校园已经成为互联网用户最密集的区域，这就使高校德育和思想政治教育置于开放的环境之中

2、，也使高校思想政治教育工作在面临新机遇的同时，遇到了前所未有的压力和挑战：网络信息内容的多元化既提供了丰富的教育素材，又对高校思想政治教育的主导性提出重大挑战；网络信息传递的交互性使人际沟通方便快捷，却又给错误甚至是反动思潮的侵蚀带来了条件和可能；网络信息传输的即时性既可使个人与世界同步、共享精彩，同时也使思想政治教育的先导性、主动性受到严重的冲击。因此，全面分析、研究当前高校网络思想政治教育过程中存在的困难和问题，找准重点和难点，探讨解决问题的方法和对策，是高校领导、教师，特别是思想政治工作者一项十分紧迫的任务。　　一、当前高校网络思想政治教育存在的问题及

3、难点分析　　1．社会现实与思想政治教育目标的反差，降低了网络教育的魅力　　在改革开放不断向纵深发展的形势下，在我国社会由计划经济向社会主义市场经济转变的过程中，客观社会现实中的一些不良现象与高校思想政治教育的内容和目标追求存在很大差距，尤其是禁而不止并有愈演愈烈趋势的“黄”、“赌”、“毒”、“假”、“黑”、“诈”等社会丑恶现象和贪污腐败现象等，使思想政治教育的可信度降低，在个别具体的问题上难以理直气壮，甚至处于“两难”境地。同时，在网络化、数字化的时代，以因特网为核心的信息革命将给人类的生产、生活、科技、教育带来史无前例的变化，互联网以其虚拟性、开放性、参与

4、性、平等性、无际性等特点影响并冲击整个人类社会，包括对人们的生产方式、生活方式、思维方式、行为方式、教育方式的冲击，也自然包括对大学生世界观、人生观、价值观、道德观等等的冲击。由于青年学生的兴趣、需要、倾向、情感等潜在意识决定了他们注意力投放的方向和比重，思想、政治、道德几乎不是他们日常关注的焦点和重点，“思想政治教育”甚至使一些大学生产生逆反心理，从而弱化了网络思想政治教育固有的魅力。　　2．思想政治教育网站知名度不高，吸引力不大，点击率较低　　“点击率是网站的生命”4。当前，高等学校都建立了不同形式的思想政治教育网站或网页，但调查结果显示，目前该类网站或

5、网页对大学生吸引力不大，访问量较低：经常浏览者占6．8％、有时浏览者占25．8％、偶尔浏览者占38．7％、从未登录过的占28．6％。造成这种现象的原因是，高校思想政治教育网站知名度不高，资源分散、更换速度慢、内容单调重复。因此，建设了思想政治教育网站或网页，思想政治教育内容上了网决不是万事大吉，更为重要的工作应该是努力增强思想政治网络的吸引力，提高思想政治网站或网页的点击率。如果只是满足于有了教育网站，让大学生自然去访问，那将很难达到“网育”的效果，巨大的网站投资没有发挥应有的效益，有的可能就是形同虚设。　　3．教育者网络素质不高，教育技术和网络管理落后　　

6、要增强网上思想政治和道德教育的吸引力，提高网络思想政治教育的实效，教育者必须具有较高的网络素质，即对互联网的认识水平和运用互联网技术的能力。然而，当前高校中既是思想政治教育的行家又是互联网技术运用能手的教师实在太少，而且这种“复合型”教师不可能在短期内充实和提高。因为：一方面，由于待遇不高，往往计算机网络专业人才不太愿意当教师，尤其是德育和思想政治教育课的老师。另一方面，原有的德育教师、思想政治教育课教师不可能在短时间内系统深入地学习并熟练掌握计算机网络运用技能。这样，网络优势不能在高校思想政治教育中充分发挥，网上思想政治教育处于低水平运作：上网速度慢，内容

7、更新周期长，与课堂学习相关的内容少，与现实社会相结合的实例少。同时，由于手段技术问题，广受大学生青睐的游戏性教育、娱乐性教育和生动活泼的网上互动等，未能很好地运用到网络思想政治教育中来，这是思想政治教育网络吸引力不大，点击率较低的重要归因。　　4．认识不到位，思想政治教育课教师参与不足　　网络思想政治教育是一种新型的教育活动，这种教育活动尤其需要充分体现教育者的主导作用和受教育者的主体作用。而现在高校网络思想政治教育的组织设置偏重于行政管理部门，如由党委宣传部、学生工作部门、公安部门和网络技术管理部门组成网络思想政治教育的实施机构，各教学院系只是党、团总支和

8、部分学生参与，从事思想政治教育的专职教师很少参与。造