浅谈新时期网络思想政治教育难点及对策.doc

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1、浅谈新时期网络思想政治教育难点及对策　　【论文关键词】网络思想政治教育；难点；对策研究　　【论文摘要】随着大学生的思想观念、价值取向逐步呈现复杂化、多元化，大学生思想领域的热点和难点问题不断增多。新时期高校网络思想政治教育存在一些突出的难点问题，必须采取切实有效的措施改进，建立高校网络思想政治教育体系。　　随着大学生的思想观念、价值取向逐步呈现复杂化、多元化，大学生思想领域的热点和难点问题不断增多。大多数高校学分制的实行，使传统的学生思想政治教育由班内转到了班外；后勤社会化，使传统的学生思想政治教

2、育由校内转到了校外：互联网络的发展，使学生思想政治教育由现实社会逐步转向虚拟社会；高等教育的大众化，使学生层次由精英型变为大众型。因此，新时期针对高校网络思想政治教育一些突出的难点问题，如何进行网络思想政治教育就成为当前大学生思想政治工作面临的重要研究课题。　　一、网络思想政治教育内涵及其特点　　网络思想政治教育，是根据心理学、行为学、传播学和思想教育宣传理论，利用现代计算机技术、多媒体技术、网络技术进行的思想政治教育，正如曾令辉同志提到的“网络思想政治教育是互联网和思想政治教育的联姻”。它的主要

3、传播方式是在充分利用现代计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代技术和手段的基础上。通过制作、传播、管理网络信息，引导广‘大师生在全面、客观地接触信息的基础上，正确、合理、准确地选择和吸收信息。从而达到学校思想政治教育的目的。　　网络思想政治教育是思想政治教育的重要组成部分，其特点主要表现为：在网络思想政治教育中，教育者与受教育者之间具有平等性、融合性和协调性；网络思想政治教育功能更具有生动直观性、多样性和互动性；网络思想政治教育具有更强实效性：网络思想政治教育受众的广泛性和针对性；网络思想政治教育

4、更具有进行思想政治教育的随机随时性；网络思想政治教育拓宽了大学生思想政治教育信息的获取渠道。　　二、新时期高校网络思想政治教育难点　　1．高校网络思想政治教育协调机制　　从目前高校思想政治教育的开展情况和现状来看，我国高校的思想政治教育主要是针对思想政治教育问题开展的．仍是物理空间意义上思想政治知识的传授。缺乏一个整体的高校网络思想政治教育协调机制，以致造成各类思想政治教育网站的内容质量和建设技术水平良莠不齐。以致如何建立高校网络思想政治教育保障协调机制成为高校网络思想政治教育首要难点。　　2．网

5、络思想政治教育内容3　　网络思想政治教育就是以互联网为渠道．以各种网络形式为载体，将思想政治教育内容传达给被教育者，并使其所接受和认同，从而达到思想政治教育的目标。当前部分思想政治网站只限于发布工作信息或者仅停留在提供思想理论资料、新闻报道等平面信息上，并且有些网站的内容和信息表现形式不生动，照抄照搬现象较严重，缺乏对思想政治受众的针对性的相关专题和网站内容。因此，许多高校思想政治内容也没有真正起到进行思想政治教育的功能。网络思想政治教育内容的丰富成为第二难点。　　3．网络思想政治教育队伍　　高校

6、网络思想政治教育队伍是高校网络思想政治教育的主体，是高校网络思想政治教育的承担者、发动者和实施者。当前高校网络思想政治教育队伍存在结构不合理、力量薄弱的特点，并且网络思想政治教育的理论还没有完全摆脱传统思想政治教育模式的影响，许多思想政治教育成果跳不出传统思想政治教育的理论框架，因此需要在原有思想政治教育队伍的基础上，优化结构，充实网络思想政治教育队伍的力量成为高校网络思想政治教育第三大难点。　　三、新时期网络思想政治教育难点的对策　　1．建立高校网络思想政治教育协调机制　　首先坚持高校党委对学校

7、思想政治教育的领导地位．加强对高校思想政治教育进网络工作的规划和部署，树立网络思想政治教育工作的新理念。各高校要在党委统一领导下，成立由负责宣传思想政治工作的党委领导为组长．由主管校园网络建设工作的校领导和学校宣传思想、学生工作和网络技术等部门负责同志参加的思想政治教育进网络工作领导小组。　　其次加强高校思想政治教育队伍建设，建立由网络思想政治理论研究者、高校思想政治宣传者、网络技术开发与维护者组成的三位一体的高校思想政治教育建设队伍体系。网络思想政治理论研究者是指各高校思想政治工作者和思想政治理

8、论研究者。高校思想政治寅传者指各高校进行思想政治宣传的所有人员。包含高校思想政治宣传工作部门的人员、高校辅导员和思想政治任课教师等。网络技术开发与维护者是指为高校网络思想政治教育建设提供网络技术维护的所有人员。　　最后高校需要制定相应的网络思想政治教育的各项规章制度，以致来确保各项工作有章可循，按章办事。各高校要专门成立常设的网络思想政治教育机构．并且要为常设机构提供设备、经费和人员等方面的支持和保障。并明确这个常设机构的责权利和运转流程。同时要把这个常设的协调机构管理责任纳入对每