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时间:2018-07-24
《《走进民族大家庭》教学设计 付志红》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《走进民族大家庭》教学设计拖船中心小学付志红一、教学内容分析《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料,以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特的文化风俗,它们共同组成了中华民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、团结友爱。二、学情分析对于五年级学生来说,虽然有一定的认知水平,但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。不了解就会好奇,好奇就得去了解。本课通过让学生查找资料,打开与少数民
2、族沟通的大门,让学生走进民族文化,了解少数民族的一切,让学生真正知道自己的民族与其他民族的区别,因了解而尊重,让团结友爱之心在活动中形成。三、教学目标1、知识与能力:让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。2、过程与方法:提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。3、情感态度与价值观:让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。通过活动,让学生学会互相理解,学会互相尊重,学会团结友爱。四、教学准备56个民族
3、的完整目录,有关少数民族的资料,包括文字、图片、实物、课件等,以及中国政区图、歌曲《爱我中华》五、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图﹙一﹚、创设情境,激趣导入 (课前播放《爱我中华》视频)1、有感情地朗诵歌词。提问:同学们从视频中看到了什么?听到了什么?你知道这56个民族分别是哪些民族吗?把你知道的告诉大家。2、简单介绍汉族与部分少数民族。并简单介绍汉族与它们的人口、比例、自治区等。提问:你对他们有多少了解呢?让我们一起走进民族大家庭去看看吧。(板书课题“走进民族大家庭”)听音乐回答:看到各族人民大联欢听到
4、歌中说… 创设爱国的氛围,使活动更顺利地开展。 ﹙二﹚、“认识祖国大家庭”寻秘活动活动一:少数民族知多少(课件出示少数民族图、少数民族资料)教师简单介绍壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族的风俗。(课件出示)活动二:少数民族猜一猜(课件出示少数民族服装)猜猜看这是什么族的服装呀?说说他们有什么特色?活动三:民族资料贴一贴(贴表格)这里有土家族、朝鲜族、满族、黎族、傣族,你知道他们主要的聚居地和民族特色吗?请把这些文字卡片对号入座贴到表格里。活动四:少数民族回老家(贴中国地图)学生介绍少数民族的文字、民族歌曲、民族服装等
5、。学生通过民族服装猜民族,在游戏中认识各民族的特色。学生小组讨论后,把答案贴在表格里相对应的地方。通过说一说、猜一猜、贴一贴等活动,让学生认识更多的民族文化。让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。请小组里商量一下,派代表上来为他们找到自己的家,让他们回家看看父老乡亲吧。(出示一张中国地图和资料袋)学生经小组讨论后上台贴图。﹙三﹚、归纳深化,拓展延伸。1、我们生活在江西,生活在丰城,每个人的性格
6、、生活习惯都不一样,但我们都为建设我们美好的家乡而努力,为什么呀?2、中国有13亿人口,13亿人的性格、穿着、生活习惯都不一样,但是,当2008年北京奥运会申办成功、2010年上海世博会申办成功,全国人民都欢呼,都为这而感到骄傲,为什么呀?3、如果56个民族不团结,会造成什么样的后果?(引出阿富汗等事例)①合作探究,小组成员讨论交流。②小组推选代表,向全班同学进行交流,说说想法。通过“走进民族大家庭”这一系列活动的开展,让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。﹙四﹚、全课总结:新中国成立六
7、十年来,56个民族在中国共产党的领导下,进入了发展进步的新纪元。在这块古老沧桑的土地上,沐浴着时代的春风,焕发出勃勃生机。改革开放新时期,各民族更以积极昂扬的精神状态,取得了举世瞩目的丰硕成果,描绘出中华民族伟大复兴的光明前景。跟着视频齐唱团结之歌《爱我中华》六、板书设计:《走进民族大家庭》团结友爱↗56个名族↘相互尊重附:学生贴表民族人口(万人)主要聚居地风俗习惯或民族特色土家族803湖南、湖北爱唱山歌朝鲜族192东北三省能歌善舞、“白衣民族”满族1068辽宁穿旗袍、吃萨其玛黎族120海南岛牛踩田、妇女嚼槟榔傣族102.
8、5云南省泼水节、【教学反思】本节课用歌曲导入新课,创设爱国的氛围,使活动更顺利地开展。各民族有着极为特色民风民俗,本课通过四个活动从而使学生感性认识民族风情、民俗习惯和服饰特点是本课的一大亮点。结尾再让学生齐唱团结之歌《爱我中华》,让学生知道各民族之间应该相互了解、互相尊重,互相融洽,共同建设祖国,祖国
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