11土木房屋建筑学授课教案01

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1、第一篇建筑设计第1章绪论授课提纲1.1建筑发展概况（20分钟）1.2建筑的构成要素与建筑方针（10分钟）1.3建筑的分类和分级（15）1.4建筑设计的内容和程序（20分钟）1.5建筑设计的要求和依据（25分钟）学时理论2现场习题注：课中融入问答形式互动教学目标Ø【知识与能力】：了解国内外建筑发展的基本轮廓和重要建筑及其成就；了解构成建筑的三要素，我国建筑设计的方针与基本原则；了解建筑物从设计前期至交付使用的全过程的基本程序；掌握建筑的分类、耐久性等级和耐火等级的划分；掌握规定建筑模数的意义，建筑模数的概

2、念以及常用模数；理解平面定位轴线的划分原则；掌握建筑设计的依据，阶段划分和对各设计阶段设计图纸的深度要求。Ø【过程与方法】：以讲解和图示为主重点难点Ø【重点】建筑构成三要素的内容与要素之间的关系；建筑分类分级的原因及方法；建筑模数的概念及常用模数的数值及适用范围；砖混结构、框架结构定位轴线划分的原则；建筑设计的依据。Ø【难点】建筑构成三要素，建筑模数的概念及常用模数；气象条件包含的内容。教学方法用多媒体教学方法，利用幻灯、投影、动画、PPT、视频等多媒体手段内容简介房屋建筑学课程概述Ø课程成绩分布平时：

3、40%；（考勤：5%；纪律：5%；作业：30%）期末考试：60%。Ø建筑的含义建筑是人工创造的空间环境，通常认为是建筑物和构筑物的总称。建筑物——直接供人们使用的建筑称为建筑物。如住宅、学校、办公楼、影剧院、体育馆等。构筑物——间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。1.1建筑发展概况原始社会：巢居、穴居。随着社会的发展，由于意识形态、建筑技术水平、自然条件等方面的差异，建筑发展各有不同。Ø国外建筑发展概况埃及：金字塔；古希腊：雅典卫城-帕提农神庙；古罗马：罗马大斗兽场；哥特式建

4、筑：骨架拱肋结构、巴黎圣母院；文艺复兴建筑：罗马圣彼得教堂；现代建筑代表作：德国：格罗皮乌斯；德国：密斯·凡·德·罗；法国：勒·柯布西耶；美国：莱特；有人类历史便有建筑，建筑总是伴随着人类共存。从建筑的起源发展到建筑文化，经历了千万年的变迁。有许多著名的格言可以帮助我们加深对建筑的认识，如：“建筑是石头的史书”；“建筑是一切艺术之母”；“建筑是凝固的音乐”；“建筑是住人的机器”；“建筑是城市经济制度和社会制度的自传”；“建筑是城市的重要标志”等等，在今天的信息时代，则以“语言”、“符号”来剖析建筑的构成

5、，许多不同的认识形成了建筑的各种流派，长期以来进行着热烈的讨论。一般是将铁路、水坝等称为“土木工程”，只有“建造适用和美好的住宅、公共建筑和城市艺术”才称为“建筑学”。巴黎圣母院立面造型特点：尖塔；正立面高塔；深凹的尖拱门；竖向线条。格罗皮乌斯：包豪斯校舍；密斯：德国馆；柯布西耶：马赛公寓、萨伏伊别墅；莱特：流水别墅、罗伯茨住宅；现代建筑的特点：①重视建筑的使用功能；②承认建筑具有艺术与技术的双重性；③认为建筑空间是建筑实质，设计是空间设计及表现；④主张创造建筑新风格，反对套用历史上的建筑形式；⑤反对外

6、加的建筑装饰，提倡建筑美应和使用功能、材料和结构相结合；⑥重视建筑的经济性。20世纪以来，新材料、新技术的发展推动建筑新的结构不断涌现：薄壳结构、折板结构、悬索结构、网架结构、筒体结构等，从而为大跨度和高层建筑的发展提供依据。Ø中国古建筑发展概况西汉：开始有斗拱的做法；东汉—魏晋南北朝：寺庙和佛塔河南登封嵩岳寺塔，我国现存最早的密檐砖塔；隋唐：山西五台县佛光寺大殿，唐代木结构建筑的范例；山西应县佛宫寺释迦塔（木塔），国内最古老的木塔，世界上最高的木结构建筑。宋代：李诫《营造法式》，中国第一部完整的建筑法

7、规。元代：山西芮城永乐宫三清殿，元代建筑的典型。明清：宫殿建筑：故宫；坛庙：天坛，坛庙建筑艺术的最高峰。园林：民代计成《园冶》，最完备的园林学专著。工程技术方面：四川都江堰，秦代，水利工程；河北安济桥，隋代，世界桥梁的典范；Ø中国近现代建筑发展概况上海体育馆；广州白天鹅宾馆；国家奥林匹克体育中心游泳馆；上海金茂大厦；1.2 建筑的构成要素与建筑方针Ø建筑的构成要素构成建筑的基本要素是指在不同历史条件下的建筑功能、建筑的物质技术条件和建筑形象。一、建筑功能——目的，起主导作用1．满足人体尺度和人体活动所需

8、的空间尺度。2．满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。3．满足不同建筑有不同使用特点的要求。不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。二、物质技术条件——建造房屋的手段包括建筑材料及制品技术、结