《房屋建筑学》授课计划

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1、技术职业学院学期授课计划（2014至2015学年第一学期）课程名称房屋建筑学专业及年级课程负责人二级学院教研室审批签字教研室主任二级学院教学副院长教务处印制课程名称房屋建筑学教材名称房屋建筑学参考资料①同济大学、东南大学、西安冶金建筑学院、重庆建筑学院合编，《房屋建筑学》第四版，中国建筑工业出版社，2006；①金虹主编，《建筑构造》，清华大学出版社，2005年。课程计划总学时68计划一学期完成本学期计划完成学时68教学周数17本课程授课安排教师姓名授课班级周学时理论课实验实训复习考试机动4424教学课标要求提高教学质量，改革教学方法，必须改革传统的教学模式，转变

2、观念，建立以学生为中心的教学模式，突出学生在教学过程中的中心地位，学生在这个教学活动中应该处于积极参与状态，知识在学生亲自动手和行动的过程中获得。教师的作用是指挥、引导、协调。教学方法适宜采用项目教学、任务驱动、协作教学、能力分组制、开放教学等分组形式。学生自由分组、合作在教师指导下共同实施某个项目，小组团结、协作。学习领域教学方法采用引导教学法、任务驱动法、项目教学法、过程教学法、头脑风暴法等教、学、做结合、多样化教学方法。行动导向的教学法，目的在于培养学生的职业能力。行动导向的教学要求在教学组织及设计中，针对学生领域教育目标，教师必须有目的地、系统化的组织学

3、生在模拟实际的专业性情境的行动中，积极主动参与设计、实施、检查和评价职业活动的经历，发现、探讨和解决职业活动中出现的问题、体验并反思学习行动的过程，获得完成相关职业活动所需的知识和能力。教学目标（知识培养目标、职业能力培养目标）1.能力目标：对一般民用建筑与工业建筑进行建筑构造设计；能够对建筑构造组成进行认知；对建筑防火及节能进行认知。具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；具有团队精神、协作精神和集体意识；具有良好的职业道德；具有良好的心里素质和克服困难的能力；能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施；具有独立

4、解决实际问题的思路；具有决策、规划能力；具备整体与创新思维能力；不断积累维修经验，从个案中寻找共性。2.知识目标能够说出房屋建筑设计的基本理论与构造原理；能够准确陈述地基与基础、楼地面、墙体、楼梯等构造；能够了解建筑防火与建筑节能基本理论。教学内容（侧重点分析）[教学内容]介绍民用建筑、工业建筑的一般构造原理和常用的构造方法，同时按施工员必备知识的要求，简要介绍了民用和工业建筑设计原理的基础知识。[侧重点分析]对教材的处理情况：在教学过程中遵循“加强基础、培养能力、突出实用，强化实践，提高能力”的原则，重视基本概念和基础理论，注意理论联系实际和用工程观点分析问题

5、，力求由浅入深，突出重点，主次分明。提高学生独立解决问题的能力。通过本课程的学习,学生应掌握的理论知识:民用和工业建筑设计原理的基础知识，民用和工业建筑的一般构造，建筑设计的基本理论。示范成果、教具设备及材料准备[示范案例]课　题：基础与地基目的要求：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通过本节内容的学习，使学生认识到基础与地基是两个完全不同的概念，了解地基的类型，人工地基的处理方法，掌握基础的不同类型教学重点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础类型基础构造教学难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础埋深的相关内容教学课时：4课时教学方法：多媒体教学及课堂黑板板书结合　　教学内容和步骤：　第二章基础与地下室第一节概述一、基础和地基的基本概念1、基础：建筑物与土层直接接触的部分2、地基：承受建筑物荷载的土壤层3、持力层：直接支承基础，持有一定承载能力的土层4、下卧层：持力层以下的土层二、地基土的分类1、天然地基：具有足够的承载能力，不须经人工改良或加固，可直接在上面建造房屋的地基。2、人工地基：凡天然土层当建筑物上部的荷载较大或地基土层的承载能力较弱，缺乏足够的稳定性，须预先对土壤进行人工加固后才能在上面建造房屋的地

7、基。人工加固地基通常采用压实法、换土法、化学加固法和打桩法。三、基础的埋置深度1、基础的埋深：室外设计地面至基础底面的垂直距离2、影响基础埋深的因素作　　业：1、名词解释：地基与基础持力层与下卧层刚性基础与柔性基础2、什么是基础的埋置深度？影响因素有哪些？3、基础有哪些类型、如何分类？[教具设备]多媒体课件[材料准备]教学作业量（课内、课外）[课内作业]教材课后习题[课外作业]1、教材课后习题2、补充练习题考核方法及手段1.改革传统的学生考核手段和方法，采用阶段考核、目标考核、过程考核、理论与实践一体化的考核模式。2.关注考核的多元性，结合课堂提问、学生作业、平

8、时的测验、实验实训、技能