借助景物表达心情

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1、第二讲借景抒情(二)------借助景物表达心情●教学目的：1、了解心情包括哪些2、明白同一景物因心情的变化时也不一样●教学重点：任一景物的形、声、色描写●教学难点：掌握任一景物都可以为我所用●教学设计一．成语接龙1.复习旧成语才疏学浅----伯仲之间2.学习新成语∣尖嘴猴腮坚持不懈坚持到底见钱眼开↓坚贞不屈见利忘义见风使舵监守自盗【盗窃自己所看管的公家财务】∣刀光剑影道不同不相为谋刀枪不入↓道貌岸然刀子嘴豆腐心到此一游道听途说【没有根据的传闻】∣说三道四硕果累累硕大无比↓说长道短【议论别人的是非好坏】∣短兵相接断章取义断桥残雪↓短小精悍【文章火发言简短有力,人身材短小而3

2、精明能干】∣含辛茹苦汗流浃背汗如雨下含沙射影寒来暑往↓寒气逼人酣畅淋漓憨态可掬邯郸学步含糊其辞汗马功劳【战争中立下功劳，后指工作成绩】∣老当益壮老奸巨猾老老实实老气横秋↓劳师动众老马识途牢不可破劳苦功高【出力很多，吃了很多苦，立下非常大的功劳】3.全班背诵—特服生背诵—擦黑板嘴皮子背得快，那不是真本事，脑袋转得快那才是聪明的孩子。 二.文学思维抢答题你出生在一个什么样的季节？这个季节象征着什么？你出生的季节有哪些景物呢？春天象征希望、开始、舒适……景物：花、蓝天、小溪、嫩芽、春雨、燕子的归来……夏天象征火热、激情、奔放……4景物：骄阳、绿荫、知了、游泳……秋天象征收获、成熟

3、……景物：枫叶、果实、菊花、落叶、大雁南飞……冬天象征着晶莹、雪白、纯洁……景物：雪花、寒风、松树、腊梅…… 三．速度大比拼今天我们就来描写我们自己出生的季节板书：1.我出生在一个……2.这是一个象征的季节，有着……（景物，不能低于5个景物）要求：一定写美，加入你的联想和修辞。 四．黄金三十分1.歌声导入。太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。（我觉得用这一个例子导入就够了，否则后面时间不够。）师：上节课就开始学借景抒情，有同学觉得很难，自己学不会。那是你们自己吓自己，其实借景抒情非常简单，我们幼儿园就学过了，信不信？不信！？然后举例！唱歌：太阳当头照，

4、花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。提问：从这首歌，谁能知道唱歌的小孩是什么心情？？生：高兴提问：歌里又没说：我很高兴啊，我很高兴啊？你们从哪里看出来的？生：太阳、花、鸟师：很聪明，发现了是用景物表达心情，不直接说，更高级些的用法。今天老师就让你们也掌握这种方法，板题借景抒情（二）------借助景物表达心情2.我们会有哪些心情？板书:心情：高兴，失望，伤心，难过。。。。。（可以板书也可以不板书）3.有这么多的心情，我们如何去借助景物来表达心情呢？问：你开心的时候你会选择哪些景物来表达呢？生答小结：选用花，太阳，小鸟。。。。。。这些明亮鲜艳的景物。板书：开心：太阳

5、，花儿，小鸟…….（明亮鲜艳的景物） 那如果你伤心你又会选择哪些景物呢？4小结且板书：伤心：乌云风雨雷…….（灰暗的景物） 小结第一个知识点且板书1.不同的景物表达不同的心情 4.练笔：任选一种心情，挑选景物进行描写5.师：有更聪明的同学说了，老师明明有时候我考了0鸡蛋，天气还是很好，还是阳光高照，鸟儿依然在叽叽喳喳的叫。是呀，那这时我们怎么办？你们看，同样是太阳，你考了100分和考了0分，在你看来是一样的吗？板书高兴悲伤太阳：温暖，笑脸炙热，烤说着：真不错嘲笑金黄，耀眼的光芒刺眼的光就像个蛋糕散发香甜的味道把树叶烤糊了的味道按形声色味板书小结第二个知识点板书：2.相同的景

6、物表达不同的心情 6.任选一种心情，通过对太阳的描写来表现今天我们学习的记住八个大字：板书:景随情变，情变景变。（注意与三期的区分） 发散：同样是小鸟在你的感受有什么不同呢？学生说，然后可以安排练笔 7..小结你们看，今天我们把幼儿园学的一首歌总结出了一种写作文的方法，一种更高级的写作方法——景随情变，景物其实没有变，是因为我们的心情变了，通过对景物的描写，能体现出人物不同的心情，下次在作文中，在表达我很高兴，表达我们心情的时候，你就可以用景物来体现了。反之亦然。 五．作业指导我的生日1. 景物描写：我出生的季节（高兴）~我迎来了我的~岁~4那是一个冬天。天空飘起了鹅毛大雪

7、，大地的一切都变了，变白了，大树戴上了一项白帽子，小草盖上了一层白被子，溪水回家睡觉了，动物们都冬眠了，医院里传来一阵婴儿的哭蹄。我就在这一个白色的季节里来到了人世。草长莺飞、荷碧莲红、落叶纷纷、白雪纷飞。每个季节都走过他的美丽，直到那个季节悄悄地从我指缝溜走。转眼间，我的十岁生日到了。那天，我请了xx，00，我的好朋友来参加我的生日Part!2. 起床~窗外：景物（高兴）：阳光，大树，小鸟，花，草。。。。。。（符合你的生日季节那天早上，我了点半便从床上爬起来，穿好前几天妈妈跟我买的新衣服，来回走动来到窗户边，窗外