景物描写烘托心情课件.ppt

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1、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。“一切景语即情语”“一切景语即情语”，也就是说景物描写与人物心情密切相关，融情于景，景随情移。一般来说，美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达人物悲伤的心情。钱塘湖春行唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相

2、留醉，几时重，自是人生长恨水长东。春夜喜雨唐代：杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。浣溪沙秦观漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。1、当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。（《空山鸟语》）2、我一个人走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。(《羚羊木雕》)写一写请用一段100字左右的文字描绘“

3、树叶”，抒发忧愁或欢快的情绪。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲这句诗描绘的景色特点是什么？又抒发了诗人什么感情呢？清人王夫之说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”反衬绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极

4、了。写一写请用一段100字左右的文字来描绘“夏日荷花盛开”的美景，但运用反衬的手法抒发悲伤的情绪。七嘴八舌：说说景物描写的作用景物描写的作用：(一)、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景(二)、渲染气氛，烘托人物心情(三)、展示人物性格(四)、推动情节的发展(五)、借景抒情，情景交融记叙文中穿插景物描写烘托人物心情在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。穿插在记叙文中的景物描写往往起到烘托、渲染和衬托的作用，有意使用，坚持不懈，不但对阅读理解有帮助，而

5、且在写作上能够增加亮点，甚至妙笔生辉。不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景与情的关系上，情是第一位的。要根据情感抒发的需要去选景、写景，而不是根据写景的需要去抒情，这一点大家要明确。面对相同的景物，因为感情不同，描写出来的景物特征就是不同的。这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字词句去写景，景中含情。学学别人的好片段：1：秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸旁飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚

6、刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。2：秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒战。