运用景物描写_烘托人物心情知识分享.ppt

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1、运用景物描写烘托人物心情一、课前热身阅读下列语段，试指出景物描写特点，并分析表现了人物怎样的心情？我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——张之路《羚羊木雕》烘托出“我”悲伤寂寞的心情。冷清寂静时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。——《走一步，再走一步》寂静、可怕、阴森烘托出我恐惧的心理。镰刀头羊孤

2、零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。---《斑羚飞渡》烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。灿烂美丽天气那么暖和，那么晴朗。画眉在树林边婉转的唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。——《最后一课》喜悦、欢快烘托出小弗朗士无忧无虑、天真幼稚的心理。二、合作探究：请同学们从所学的第1-3单元的所有课文中（包括诗歌）再找出一些景物描写的句子，并试着说出它们的作用。小结：景物描写的作用：(一

3、)、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景(二)、渲染气氛，烘托人物心情(三)、展示人物性格(四)、推动情节的发展(五)、情景交融，借景抒情(六)、深化作品主题三、片段训练：请同学们根据下面不同的感情需要，描写“校园秋色”。写作感情要求：   1．喜悦。   2．忧伤。校园秋景秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。校园秋景秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞

4、飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！春光明媚：愉快心境vs失落心境阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞白的光，好像使万物失去本来的色彩。从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的趴着。春风吹过脸颊，像审阅士兵的将军，又像是在

5、嘲笑我的失败和懦弱。秋雨绵绵:愉快心境vs失落心境抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾，柔柔的落在行人的眉毛上，头发上，迷蒙的就像是一个梦境。渐渐地，雨大了，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答——滴答”地为天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比。天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清景物描写的注意事项：1、所选景物要和人物心情一致。2、在描写的过

6、程中可以加上直接表明人物心情的词语。3、描写景物时要选用恰当的修饰词。4、描写景物时要运用恰当的修辞方法。1.星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水······示例1比较阅读：《记一次救灾活动》中的景物描写2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷

7、热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水······记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要明确写景的作用。与主题无关示例2在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！景物描写应运用写景的多种方法，力求生动水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦

8、。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，