【最新公文】上罗镇扶贫整村推进项目建设责任书

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1、上罗镇扶贫整村推进项目建设协议书为深入贯彻落实扶贫开发政策措施，把扶贫开发党政“一把手”责任制落到实处，严格执行扶贫开发项目资金管理的各项规定，提高扶贫开发质量和综合效益，确保按时按质按量完成扶贫项目建设任务。按照省、市、县有关要求，特制订扶贫整村推进项目协议书。一、责任单位上罗镇人民政府（以下简称甲方）韩家村村民委员会（以下简称乙方）二、项目概要省、市、县扶贫办下达上罗镇2013年实施扶贫整村推进项目1个，项目覆盖1个村5组，受益180户652人，计划总投资306万元。（一）建设地点：韩家村（二）建设内容1、花卉基地建设1000亩。2、新修便民路11

2、.5公里。宽100公分，厚5公分。3、水池5口，厚度40公分，高3米，长宽各至今直径9.2米。4、安全饮水水管5000米。解决全村安全饮水问题。5、贫困户危房改造6户，每户补助不低于6000元。三、建设工期从2013年3月到2013年12月。三、双方责任（一）甲方责任1、加强领导，统一协调，由经发办落实相关责任，并帮助协调解决项目实施过程中遇到的困难和问题。2、突出重点，综合平衡，按省、市、县确定的投资规模和标准，督促镇级主管部门和项目村按程序开展工作。3、对扶贫、财政、审计等部门在项目检查、审计中发现的问题及时作出处理决定，并责成有关部门对责任人依法

3、追究责任。4、督促镇直相关部门健全制度，落实责任，确保项目按质、按量如期完成。对项目进行跟踪问效，按省、市、县扶贫办的要求，上报项目建设进度和竣工验收。5、牢固树立“大扶贫”理念，加大资源整合力度。建立和完善各种扶贫投入联动机制，将各种有效资源统筹安排到整村推进项目建设中，并明确部门职责、落实责任，共同推进“大扶贫”的工作格局。（二）乙方责任1、按要求建立健全扶贫整村推进项目建设领导小组，实行主要领导负责制，并有专人负责扶贫开发相关工作，把项目建设任务落实到个人。2、搞好项目申报、项目规划、编制实施方案和开工准备工作。3、督促项目社（组）严格按下达计划

4、全面完成建设任务，不得随意变更建设内容或超计划实施。积极主动搞好扶贫项目工程质量的监督检查工作，定期如实统计上报项目建设进度，不得出现缺报、瞒报、漏报。协调处理施工过程中出现的各种矛盾纠纷。4、加强工程质量管理和项目建设的安全工作，安排专人和组建有群众参与的工程质量监督小组，负责工程施工全过程的质量监督。加强对施工单位的监督管理，明确安全责任，确保施工不出现任何安全事故。5、坚持“公开、公平、公正”的原则，做好扶贫项目政务公开工作，确保群众的知情权、参与权和监督权。对工程建设任务、投资规模、资金来源等内容，分乡、村、组(项目点)、户进行事前公示，项目建

5、设任务完成50%以上要进行事中公告，项目工程结束时要进行事后公告，并接受监督检查。6、做好项目总结验收工作。注重项目实施的痕迹管理，平时要注重项目材料、图片、资金报账等材料的收集整理及装订归档。项目结束时，协助项目村组制定后续管理办法，组织相关人员对实施项目进行乡级初验，并提出书面申请接受县级检查验收。四、划款方式：按工程进度划款。五、附则本协议一式三份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签订之日起生效。甲方：上罗镇人民政府乙方：代表人：代表人：年月日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二

6、(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从

7、大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了

8、较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学