四上《科学》教案

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1、科学导学案四年级上册李玉春2012---2013学年度第一学期科学学科教学计划学科科学授课教师李玉春时间2012年8月18日版本教育科学出版社册数四年级上册授课班级四年级（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班课标年段要求及目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总时尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工

2、、整理、抽象和概括。教材分析及德育教育《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。通过本册学习让学生接触生动活泼的生命世界，感受生命的丰富多彩，认识到生命界的生老病死，是自然现象。激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境

3、，影响其他生物的生存，珍爱生命，与自然和谐相处。教学重、难点教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。学情分析通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另

4、外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。教学设想与措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。2、指导学生反复进行控制变量

5、的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。教学中要注意因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。2012---2013学年度第一学期科学学科

6、教学进度安排表科目科学版本教育科学出版社册数四年级上册时间2012年8月18日周课时数1节教学班级四年级（1）、（2）、（3）、（4）、（5）班任课教师李玉春周次起止时间单元单元主题教学内容18月27日—8月31日一天气学前准备29月3日—9月7日我们关心天气天气日历39月10日—9月14日温度与气温风向和风速49月17日—9月21日降水量的测量云的观测59月24日—9月28日总结我们的天气观察610月1日—10月5日二溶解“十一”国庆节710月8日—10月12日水能溶解一些物质物质在水中是怎样溶解的810月15日—10月19日液体之间的溶解现象不同物质在水中的溶

7、解能力910月22日—10月26日溶解的快与慢100毫升水能溶解多少克食盐1010月29日—11月2日分离食盐与水的方法1111月5日—11月9日三声音听听声音声音是怎样产生的1211月12日—11月16日声音的变化探索尺子的音高变化1311月19日—11月23日声音的传播我们是怎样听到声音的1411月26日—11月30日保护我们的听力1512月3日—12月7日四我们的身体身体的结构骨骼、关节和肌肉1612月10日—12月14日跳动起来会怎样（一）跳动起来会怎样（二）1712月17日—12月21日食物在体内的旅行口腔里的变化1812月24日—12月28日呵护我们的

8、身体191