四上科学表格式教案

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1、科教版小学科学四上年级教学设计学校党山镇小教师施均捷2011学年第一学期31教学工作计划学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析我校四年级有三个教学班，每个班的学生数都在35以上。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。通过一个学年的《科学》学习，学生对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己要求，给教师平时的教学带来了一定的困难。本学期学科教学的目的要求四年级上册科学是由“天气”、“溶解”、“声音

2、”、“我们的身体”四个单元组成。第一单元“天气”对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气情况，观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。第二单元“溶解”以食盐和水作为主要的观察研究材料，把学生们可能会提出的，并且是他们能够进行研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来，让学生在课堂上逐步深入地展开观察研究活动。第三单元“声音”主要研究发声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。第四单元“岩石和矿物”将培养学生的科学探究能力为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和

3、实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化的原因。提高教学质量的打算备课方面的措施认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。上课方面的措施能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。提优补差工作对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。课外活动科学小记者团活动学科科研课题科学课开展课外小团体活动的研究31教学进度表周次日期教学内容完成情况19.1-9.2始业教育、我们关心天气√29.5-9.9天气日历、温度与气温√39.12-9.16风向和风速、降水量的测量√

4、49.19-9.23云的观测、总结我们的天气观察√59.26-9.30第一单元小结√610.3-10.7国庆节、中秋节假期√710.10-10.14水能溶解一些物质、物质在水中是怎样溶解的√810.17-10.21液体之间的溶解现象、不同物质在水中的溶解能力√910.24-10.28溶解的快与慢、100毫升水能溶解多少克食盐√1010.31-11.4分离食盐与水的方法、第二单元小结√1111.7-11.11听听声音、声音是怎样产生的√1211.14-11.17声音的变化、探索尺子的音高变化√1311.20-11.24声音的传播、我们是怎样听到声音的√1411.27-12.1保护我们的

5、听力、第三单元小结√1512.4-12.8身体的结构、骨骼、关节和肌肉√1612.11-12.15运动起来会怎样（一）、运动起来会怎样（二）√1712.18-12.22食物在体内的旅行、食物在口腔里的变化√1812.25-12.30相互协作的人体器官、第四单元小结√191.4-1.6复习√201.9-1.10期末考试√211.11-1.14试卷批改、成绩登记√31课题1.1我们关心天气教学目标1、学生知道可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。2、学生能对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。3、学

6、生意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学准备用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；每组一套天气符号卡片；教学过程动态修改一、认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3、提问：你们还知道哪些天气现象？4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5、汇报交流。二、描述今天的天气怎样1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。2、安

7、全教育，并落实小组长进行管理。3、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）4、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5、学生汇报，教师展示学生的记录。6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？7、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？8、请你学着书本上的方法，在科学