山东人民版小学五年级品德与社会下册《雪域变通途》教学设计

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1、山东人民版小学五年级品德与社会下册《雪域变通途》山东人民版小学五年级品德与社会下册第三单元：不同的环境多彩的生活第三课：雪域高原活动主题三：雪域变通途课时：一课时课题雪域变通途年级五 教材版本山东人民版 课程内容我们的国家2：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。3：了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。7：了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。教材分析《雪域变

2、通途》是(鲁教版)五年级品德与社会下册第三单元《不同的环境多彩的生活》第一课中的第三个三级活动主题。“雪域高原”这一二级活动主题中，设计了三个三级活动主题：“领略雪域风情”、“走近布达拉宫”和“雪域变通途”。这样从生活各个方面进行探究，在探究中了解青藏高原的地理位置、气候、民族习惯和独特的文化。了解西藏的宗教、唐卡等文化及高原的交通情况，特别是了解青藏铁路的通车对西藏的影响。青藏高原山高坡陡，交通运输极为不便。历史上这里人们的出行基本上靠畜力和人力，几乎没有现代化的交通运输工具，这严重影响了该地区的发展。“雪域变通途”15主要从地理环

3、境方面帮助学生了解青藏高原发展交通的不利因素，并分析交通的不便对当地经济发展的阻碍。教科书在对青藏高原过去与现在交通状况的对比中，引导学生分析交通与发展的密切关系，了解为发展藏区经济全国人民共同付出的艰辛努力，知道新中国成立后，在党和国家的关怀下，这里的交通状况得到了很大的改善，极大地促进了地区间的交流和经济的发展。教学中，除了让学生了解教材中提供的内容，更要注意引导学生通过查找资料、课堂讨论等活动，对青藏高原形成自己的认识，感受交通运输条件的改善，体会党和国家对青藏高原发展的重视和关怀。学情分析五年级的学生经过小学阶段的学习，搜集、

4、整理学习资料已成为品德学习的常用方法，学生的认识和表达能力也日趋完善。部分学生对计算机的操作也较为熟练，能自己上网浏览、了解与搜索资料，课前让学生自己动手查找资料，培养学生搜集、整理资料的能力。教师从贴近学生的生活情境出发，通过交流引导学生自觉关注并体验。让学生在讨论交流中达成共识。教学目标1.探究青藏高原高寒的地理环境对道路交通造成的影响。2.了解青藏高原过去和现在的交通状况，对比感受交通发展对社会经济发展和人民生活水平提高的影响和对社会进步的巨大作用。3.培养学生搜集信息处理信息的能力。4.了解新中国成立后，青藏高原上交通面貌的巨

5、大变化，体会我国交通发展的迅速，感受国家为促进西部发展而做出的努力，感受民族大团结的力量和祖国大家庭的温暖。教学重点了解新中国成立后，青藏高原上交通面貌的巨大变化，体会我国交通发展的迅速，感受交通发展对社会进步的巨大推动作用，感受民族大团结的力量和祖国大家庭的温暖。教学难点知道国家为促进西部发展而做出的努力，感受民族大团结的力量和祖国大家庭的温暖。坚定民族统一的决心，激发爱国主义情感。教学设计思想1.坚持“以人为本，自主学习”：通过前置性调查、资料整理、汇报交流、实践应用等环节的学习，探究青藏高原高寒的地理环境对道路交通造成的影响，1

6、5交通发展对社会经济发展和人民生活水平提高的作用。通过呈现青藏高原过去和现在的交通状况对比分析、资料展示，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。教师帮助学生梳理经验、提升认知、丰富情感，让学生经历一个完整的探究学习过程。2.坚持“全面发展，张扬个性”：把教学的视野扩充到学生的知识、能力、情感等各个方面，通过形式多样的活动，让学生积极参与到学习中来，能够动脑思考、动手操作、动口交流，将知识内化为行为，将能力内化为习惯，将情感内化为素质。在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力，促进

7、学生的个性发展，充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，培养学生通过专题研究解决问题的能力。3.坚持“源于教材，高于教材”。构建以生活问题为基础，通过各种方式将学习内容呈现给学生，帮助学生发现环境对人们的生活、生产、文化等方面的影响。教学策略与方法本课的学习侧重于学生收集资料、整理资料、分析资料、讨论交流等形式，教师采用互动式教学策略组织教学活动。1．探究式小组合作学习与互动式教学相结合。2．以小组合作、学生自主探究学习、解决问题为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法，培养学生通过专题研究解决问题的能力。3．设问导思、体验探究、提升感

8、知、延续体验等活动贯穿始终。教学环境与媒体本课的教学活动主要通过课件展示、录像、投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。教学