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时间:2018-07-24
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1、家庭经济状况与初中生学习倦怠的关系:自尊的中介作用摘要本文采用问卷调查法和个案研究法,以广东省广州市一一三中学400名初中生为研究对象,通过“大学生倦怠量表”和罗森博格量表(罗森博格在1965年编制),评估了自我价值和自我认同的整体感觉。目前是我国心理学界使用最多的自尊测量工具)是本文主要采用的计量工具,对被试进行了家庭经济情况、学习倦怠水平以及自尊水平的问卷调查,运用SPSS统计软件对调查结果进行了分析,并对初中生的学习倦怠、自尊和家庭经济状况进行了分析。探讨自尊和家庭经济状况对学习倦怠的预测效应;得出初中学生学习倦怠干预措施,以消除初中学生学习倦怠的方法,提供了一
2、个新的视角。发现(1)初中生患有学习倦怠的现象十分广泛。(2)学习倦怠有很强的差异性。(3)初中生自尊与学习倦怠及其各因子之间存在显著负相关。最后,在定量研究和案例研究的基础上,提出了缓解和消除初中学生学习倦怠的几点建议。关键词:自尊;学习倦怠;初中生TheRelationshipBetweenFamilyEconomicSituationandJuniorMiddleSchoolStudents'LearningBurnout:theIntermediaryRoleofSelf-esteemAbstractThispaperadoptsquestionnairesu
3、rveyandcasestudymethod,400studentsinGuangzhou,Guangdongprovince,113middleschoolastheresearchobject,USEStheFujiannormaluniversityeducationdeanprofessorevenrongping,establishmentofthecollegestudents'learningburnoutscaleandRosenbergscale(compiledbyRosenbergin1965,initiallyusedtousetoassess
4、adolescentoverallfeelingofself-worthandself-acceptance,atpresentisthepsychologicaleducationalworldtousethemostself-esteemmeasuringtool)isameasuringtool,thispapermainlyUSESthesubjectsforthefamilyeconomicconditions,learningburnoutlevelandthelevelofself-esteemquestionnairesurvey,Inaddition
5、,SPSSstatisticalsoftwarewasusedtoanalyzethecorrelationandregressionofquestionnairesurveyresultstounderstandthelearningburnout,self-esteemandfamilyeconomicsituationofjuniorhighschoolstudents.Toexplorethepredictioneffectofself-esteemandfamilyeconomicsituationonlearningburnout;combinedwith
6、casestudy;thispaperexploresthewaystoreducethelearningburnoutofjuniorhighschoolstudents,thusprovidinganewresearchperspectivetoeliminatethelearningburnoutofjuniorhighschoolstudents.Itisfoundthat(1)juniorhighschoolstudentshaveawiderangeoflearningburnout.(2)Thereisastrongdifferenceinlearnin
7、gburnout.(3)Therewasasignificantnegativecorrelationbetweentheself-esteemofjuniorhighschoolstudentsandtheirlearningburnoutandtheirfactors.Finally,basedontheresearchandcasestudy,someSuggestionsareputforwardtoalleviateandeliminatethesenseofburnoutinjuniormiddleschoolstudents.Keywo
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