《现代教育思想》课程实施细则（大专）

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1、《现代教育思想》课程实施细则（大专）一、课程说明《现代教育思想》是中央电大开放教育小学教育专业的一门基础理论课程，属于统设课程，按专业教学计划，本课程3学分、54课内学时。这门课程，面向我国教改实践，力求总结和概括当前正在讨论和实践的两个重大教育决策—科教兴国和素质教育的理论问题，以及反映当代世界教育改革和发展普遍趋势的主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想和实践教育思想，最后研讨了终身教育思想和全民教育思想问题，反映了世界教育出现的终身化和全民化方向发展的趋势，可以说具有很强的现实性和针对性，对指导即将进行的毕业论文

2、写作和开展教学实践工作是大有裨益的。在教师教育课程体系中，一般都开设教育学。在教育学里，大家都会学到有关教育的基本知识、基本问题、基本方法、基本理念等，这里主要讲的是教育的基础理论问题。而《现代教育思想》则力求总结概括当前正在讨论和实践的有关教育思想问题。显然，这是一门很强的实践理论课程。这门课的开设，将与教育学课程相互补充、相得益彰。两种视角及两种体系，是殊途同归的学习和研究，也是相辅而行的教育理论建设。希望学习者能够将两门课程结合起来，在比较和对照中学习和研究，从而加深对教育理论和实践的思考。二、教学媒体及教学资源：本学期教材有多

3、种媒体的形式，分别针对不同学习需求，设计相应学习支持服务的内容。1.文字教材《现代教育思想》由邢永富主编，25万字，是课程学习的主教材，是主要教学媒体，是学习者主要使用的课程学习资源。2．网上教学资源：本课程网络教学内容在福建电大主页www.fjrtvu.edu.cn“电大在线”上公布，包括本课程教学大纲及实施细则、学习主要内容、本课程的最新动态信息、作业指导、期末复习资料、考核说明、答疑、BBS讨论版等，责任老师根据本课程的进度情况，设计与维护本课程的“网上课堂”，使学生能够不受时空限制自主地进行学习。要求学生积极利用网上课堂的资源

4、，随时浏览，并积极通过BBS与责任教师讨论交流。3.中央电大资源：录象课10学时，IP课件2学时，直播课堂2学时。各种教学媒体和教学资源使用情况见下表：教学媒体主要内容主要作用时间安排文字教材系统讲授全部教学内容传授系统知识共18周自学为主教学光盘结合案例讲解教学重点重点讲授随教材配送IP课件学习辅导、期末复习学习支持服务网站通知直播课堂专题讲座复习指南扩展知识指导复习网站通知网上教学课程说明、教学大纲、实施方案、学习重点、IP课件作业参考答案等扩展知识教学辅导电大在线网随时浏览三、教学过程指导本课程的内容，既有较强的理论归纳性，纲目

5、条理很清楚，又考虑到电大学生素质层次的状况，和老小边岛农村中小学广大教师学习的困难，教材编写的十分通俗易懂，每章后配发的“总结和复习”、“思考与练习”，很有特色。由此，我们强调教学中，以学生个别化自主学习为主（读教材读光盘上网络平台），小组集体学习为主，并辅以适当面授，练习作业等。1、师资要求。各教学点应就近聘请师范类院校或教育系本科毕业的在教学第一线有实践经验的教师前来面授辅导答疑。在教学过程中应把引导学生自主自学，实施合作教学法作为重要的教学任务，把答疑、讨论、下小组组织学习、讲评和串讲相结合。同时，教师应尽量利用多媒体课件为教学

6、服务，如对课本中的重要纲目，对要评价的理论思路，可先打印拷上软盘备用，脱离黑板、粉笔和传统的满堂灌讲法。2、面授辅导。建议目前面授的总课时数为20学时，每月大课辅导2次，制定考勤制度、认真执行。面授辅导课应以教学大纲为授课依据，侧重于帮助理清较为难学员的理论概念重点难点问题展开讲习。由于平时作业量太大，教师应花相当一部分时间指导学生理解掌握各章作业中的重点难点问题，以此强化基础知识的学习和掌握。3、远程学习辅导。直播课堂电视教学、全学期二次，具体内容时间，可访问中央电大开放教育试点网站，或在当地电大查询；VBI传输课程教学辅导资料，这

7、包括直播课堂电视教学的核心内容，计划全学期共发布3—5次；制作并发布3学时的IP教学辅导课件。所有辅导信息，都将在中央电大教育网站和福建电大网站“电大在线”上公布，各教学点应注意随时下载有关信息，组织全体学员收看或直接上网查询。4、自学建议。成人业余学习以自学为主，开放类的文科各专业更强调自觉自学。学员自学以文字教材为中心，这本教材写得很平实通俗，与学校现实实际联系密切，因此要求所有学员不管工作再忙，学习条件再艰苦，在开学初的两三月内都通读一遍教材，做到初步了解。随配的教学辅导光盘有多数你需要的学习复习资料信息，应该很好地学会利用。近

8、年省电大与海峡都市报合办的《海峡教育导报》，每学期都有很好的教学复习信息，各教学点都有，可向老师索要。再有不懂的地方也可打电话或上网查询电大在线栏目，养成善于利用现代资源信息手段的好习惯将使你受益无穷。而后根据人手一份的