《成本会计实务》说课稿

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1、成本会计实务重庆科创职业学院1.课程定位2.课程目标3.教学内容设计4.教学组织与实施汇报内容：5.教学资源6.教学效果7.改进思路1生产管理，销售管理，办公室管理，等2具有一定的财务管理能力、成本分析与管理能力、等3专业核心课：成本会计实务1.课程定位职业岗位能力课程设置1.课程定位基础会计经济学基础经济应用数学......成本会计实务现代企业管理财务报表分析财务管理ERP电子沙盘模拟实训……了解成本核算；掌握产品成本、质量成本、环境成本等内涵；熟悉成本管理的方法。具有成本管理意识；具有很强的自学能力，职业发展能力。具备一

2、定的成本核算能力；具备较强的成本管理能力；知识目标素质目标技能目标2.课程目标3.教学内容设计模块学习项目理论课时32实践课时32模块一产品成本核算与管理项目一产品成本的内涵与作用11项目二产品成本的核算程序与计算方法1010项目三产品成本管理1414模块二质量成本的核算与管理项目一质量成本的核算21项目二质量成本的管理23模块三环境成本的核算与管理项目一环境成本的核算11项目二环境成本的管理22重点重点重点4.教学组织与实施学情分析4.1教学过程设计4.2教法与学法4.2.1教学方法4.2.2学习方法4.3考核设计4.教学

3、组织与实施4.1教学过程设计学情分析：学生只学自己有兴趣的知识，学习的自觉性较差！学生实践下发任务理论知识讲解知识达标检测提出问题分析、解决问题实际运用4.教学组织与实施4.1教学过程设计以“模块二/项目二/任务二核算材料费用”为例：第二步，教师讲授知识。第三步，教师指导学生完成实训并批改实训成果。第一步，下发实训资料（20张领料单、材料费用分配汇总表，实训目的、实训要求。）4.教学组织与实施4.2教法与学法4.2.1教学方法4.2.2学习方法4.教学组织与实施4.2教法与学法4.2.1教学方法讲授法课堂讨论课后练习实践教学

4、法案例教学法启发示教学法演示法学情分析：学生爱动手；不会抓关键知识点；逻辑思维较差，形象思维较强！教学方法教、学、做一体以学生为本位教学方法任务驱动4.教学组织与实施课内实训场景：实训成果展示：实训总结展示：实践教学法4.2教法与学法4.2.1教学方法4.教学组织与实施4.2教法与学法4.2.1教学方法以突出重点、突破难点为例：“综合结转分步法”的含义：综合结转分步法是指将各步骤所耗上一步骤的半成品成本不分成本项目，而是以一个综合金额记入该步骤产品成本明细账中的“原材料”或“半成品”项目的一种成本结转方法。启发示教学法演示法

5、4.教学组织与实施4.2教法与学法4.2.1教学方法直接材料直接人工制造费用半成品直接材料直接人工制造费用半成品A1在产品产成品在产品直接材料：100直接人工：100制造费用：80A1的成本为280元2804.教学组织与实施4.2教法与学法4.2.2学习方法自主学习锻炼学生独立解决问题的能力，让学生懂得如何寻求解决问题的办法。积极参与讨论相互学习、共同进步善于总结反思自我检查、自我纠错、巩固知识、掌握技能积极参与实践勤动手，获得工作技能4.教学组织与实施4.3考核设计出勤作业完成情况小组讨论表现卷面成绩实训项目成绩4.教学组

6、织与实施4.3考核设计序号考核项目考核标准标准分值1账户的设置账户设置正确62材料费用的核算材料核算结果正确，凭证编制正确，账簿登记正确153人工费用的核算工资计算正确，五险一金计提正确，凭证编制正确，账簿登记正确154其他要素费用的核算其他要素费用计算正确，凭证编制正确，账簿登记正确105辅助生产费用的核算辅助生产费用分配结果正确，账簿登记正确86制造费用的核算积极参与小组讨论，账簿登记正确67完工产品成本核算产品成本计算结果正确，凭证编制正确，账簿登记正确10……5.教学资源5.1教材设计5.2教师团队5.3实践教学环境

7、5.教学资源5.1教材设计21世纪高等职业教育精品课示范性规划教材。普通高等教育“十一五”国家级规划教材。教材特点：案例丰富、理论与实践相结合！5.教学资源5.2教师团队课程负责人：谭亚娟课程团队：陈适宜田荣梅邱龙广万英杨秀琼刘惠徐蕊等副教授（33%）有行业工作经验（78%）中级职称（56%）研究生（22%）1）团队介绍5.教学资源5.2教师团队2）师资建设引进“高级会计师”万英老师等行业精英进课堂教学。送出教师在各企业、单位挂职锻炼。5.教学资源5.3实践教学环境会计电算化实训室会计手工实训室强化了学生的成本管理意识增强了

8、学生的成本管理能力降低了学生对数据的恐惧感提升了学生的逻辑思维能力提高了学生的数据整理与分析能力6.教学效果第一，编写一本适合工商企业管理的“成本会计”教材。第二，建设网络学习平台，丰富网络学习资源，为成为“精品资源共享课”作积淀。7.改进思路【更多精品】狂点感谢阅读敬请各位专家、领导批