例谈语句衔接类题型的解题技巧

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1、例谈语句衔接类题型的解题技巧　　语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定规律：或以时间顺序为序；或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序，不一而足。一定要注意语句间的顺序，注意前后照应、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这里介绍四种方法以资借鉴。　　1.围绕话题，抓中心　　一个句群，虽然由若干句子构成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中

2、心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等）是抓住中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也放在句尾。　　请看2011年新课标全国高考卷第15题：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是　　（）　　我国是食品生产和消费大国，______，______，______，______，______，______。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。　　①强化执法措

3、施，严惩违法犯罪分子　　②食品产业涉及环节多，哪一环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁　　③创新食品安全监管机制　　④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步　　⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管　　⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患　　A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③　　C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①　　解析：此题考查语言表达连贯的能力，从开头句和结尾句来看，全段中心话题是“食品安全”，⑤紧承开头句，提出了保障食品安全的两个条件，即“诚信自律”“法律制度约束

4、和有效监管”，②每个环节都很重要，⑥紧承前句提出观点，③①④是针对前文观点提出的具体办法、措施等。　　答案：C　　2.理清层次，抓思路　　从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、递进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议

5、论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。　　请看2012年全国普通高考福建卷第16题（2）：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）　　当年国语课本定位极为明确，_____，_____，______，______，______，______。　　①吸收现代文明　　②从而博纳多种价值和宽容各种思想　　③继承传统价值　　④不以强横的标准答案来桎梏学生　　⑤以母语教育为本　　A.⑤③①④②B.⑤③④②①　　C.④②⑤①③D.④②①⑤③　　解析：此题

6、考查扩展语句以及语言表达连贯的能力，可依照句子之间的逻辑关系来判断他们的顺序。第⑤句是编写国语课本的首要原则，所以应放在句首，据此可排除C、D两项。“吸收现代文明”与“继承传统价值”相辅相成，所以①紧承③。④②从要求和目的作以归纳，衔接自然。　　答案：A　　3.注意照应，抓标志　　语言标志常常表现为：　　（1）关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……　　（2）暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对的关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示

7、主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例……　　（3）关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。　　（4）句子之间对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。　　（5）陈述对象前后一致，议论角度一致。　　请看2012年全国普通高考辽宁卷第15题：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是　　（）　　过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识

8、、死教训装入他头脑中，就以为满足。______，______，______，______；______。______。儿童自由的读物，实在太少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在