济南版生物七上第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物的主要类群教案

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1、济南版生物七上第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群教案主备学校：备课时间：2017备课组长：主备人：执教人：执教时间：教材分析本节内容涉及腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物四种动物的基本特征及与人类的关系，增加的新知识较多，涉及较广，图片较多。基本特征的学习应借助图片，分析综合加深认识。本节是第二章的开篇，是后续内容学习的基础。教学目标知识与能力：1、通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等

2、、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。过程与方法：1、培养学生的观察实验能力动手能力2、培养学生对比分析归纳能力3、培养学生的科学探究能力情感、态度、价值观：1、通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力2、通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的重要观点重点难点教学重点：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的基本特征教学难点：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、区分学情分析此处上课教师填写教学方法小组自助互助课前准备：水螅，水蚤

3、，水螅的纵切片；显微镜，放大镜，培养皿，吸管；清水等用具，幻灯片,多媒体。课前预习：1、无脊椎动物主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等类群。2、水螅的体壁由＿＿＿层细胞构成，消化腔直接与＿＿＿相通，口周围有＿＿＿可以捕食。3、腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体呈状＿＿＿，体壁仅由＿＿＿构成，消化腔有＿＿＿，无＿＿＿。大多生活在＿＿＿里，少数生活在淡水中。4、常见的动物有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。5、扁形动物是一类有＿＿＿无＿＿＿的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营＿＿＿生活。常见动物有＿＿＿、

4、＿＿＿等。6、线形动物身体一般为＿＿＿形或＿＿＿形，两头尖，有＿＿＿有＿＿＿。通常生活在土壤或水域中，也有些种类＿＿＿。7、蚯蚓属于＿＿＿动物。身体由许多相似的＿＿＿构成，可以增强运动的灵活性，通过＿＿＿和＿＿＿来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证＿＿＿。常见种类有＿＿＿、＿＿＿等。8、瑞典分类学家林耐把这些身体细长、左右对称、无＿＿＿、能蠕动的动物，统称为＿＿＿动物。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣一．在地球这个美丽的星球上，人类并不孤单寂寞，因为有可爱的动物一直陪伴着我们。动物是人类最忠实的伙伴

5、，也是地球不可缺少的组成部分。在浩瀚的生物圈中，人类目前已经识别的动物种类大约有多少种？比较常见的动物类群有哪些？学生思考、回答：学生踊跃回答答案不唯一设置情境，激发学生兴趣、促使学生阅读课文自主学习二．出示自学指导：请同学们根据学习目标，认真阅读课本P72—73页，将主要知识点在课本上做出标记，对重点内容强化理解和记忆，8分钟后检查自学成果，比谁学的好、记的牢。思考下面问题：1、什么是无脊椎动物？无脊椎动物的主要类群有哪些？2、腔肠动物的生活环境是怎样的？1．认真默读课本；带着思考题进行自学。并以小组为单位对思考题进行认真地讨

6、论通过学生自学，基本了解本节的主要内容。3、水螅的外部形态是怎样的？4、水螅的结构如何，体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？5、腔肠动物的主要特征。6、常见的腔肠动物有哪些？腔肠动物与人类的关系？2.从课本上找到并标记思考题的答案；无脊椎动物的类群以及腔肠动物的主要特征有大致的认识，为深入学习做好准备。合作探究目前已知的动物大约有150多万种，按照体内脊柱的有无分为：无脊椎动物：体内没有脊椎骨组成的脊柱；(包括原生、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物)等。认真听讲学生踊跃回答：学生搜集的资料畅谈脊椎动物：

7、体内有脊椎骨组成的脊柱。通过读教材P72小标题“腔肠动物”第一段，说出：水螅是生活在陆地上，淡水中还是海水中？教师总结：根据学生的回答明确答案腔肠动物：大部分生活在海水中，少数生活在淡水中。分组实验：目的要求：1、说出水螅的形态结构特点。2、描述水螅的捕食特点。学生根据自学的情况来回答：有的说生活在陆地上；有的说生活在淡水中；还有的说生活在海洋中。1.用实验，直观、具体，有利于学生的学习。2.从图片中得出水螅的形态结构。3.认真观看实验现象，把理性知识与感性认识结合起来。材料器具：水螅、水蚤、水螅纵切片；显微镜，放大镜、培养皿、

8、吸管；清水。方法步骤：1、用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。2、用放大镜观察水螅的外部形态。（组织学生讨论在实验中出现的问题让大家发表自己的见解，总结观察到水螅的外部形态）。3、用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用用放大镜观察水螅捕食