课标地区阅读讲稿.doc

《课标地区阅读讲稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课标地区阅读讲稿（二）传记类对实用类文本阅读的《考试说明》了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合 C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价 D⑴评价文本的主要观点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究 F⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴⑵探讨文本反映

2、的人生价值和时代精神⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解一：传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生传记的分类启示，形成有一定深度的思考和判◎自传传记的分类从叙述人称看：自传他传从表达方式看记述人物的经历加以评论传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：1． 理清作品陈述的基本事实，

3、把握传主的人生经历；2． 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3． 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4． 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5． 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）传记的方法与技巧传记文学的特点如何理解真实性文学之间的比较区别“评”和“传”传记的表现手法掌握好解题策略4真实性是人物传记的生命一：毛毛写作《我的父亲邓小平》用了几乎十年时间，搜集并深入钻研有关邓小平

4、的资料。二：司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料、调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。◎文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩，◎例如：《在哈里森工厂》就是如此。传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相

5、对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉。增加作品的可读性与感染力。了解了传记作品的这些特点。评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，◎一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，◎一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。传记的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托

6、、对比、象征、先抑后扬……。引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。在整体阅读理解的基础上，我们还应培养自己全面审题与确认阅读区间的能力。1、能体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的

7、，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。2、寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要区间。最终，我们要具有信息筛选与语言转换整合能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。常设考试题型有如下几种：（1）要求结合全文，概括要点。示例：邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。（4分）---（广州市一模）此题型答题方法指导：41.审清题意依据

8、题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域；2.适当取舍3.进行概括（2)要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。示例：在熄灭电灯哀悼爱迪生的