地图的阅读课标分解.doc

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1、赤峰红山中学课标分解材料地理地图的阅读赵姝妹【课程标准】1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。《考纲要求》《考试说明要求》（中考考试说明）知识内容课标要求考试说明ⅠⅡ一级主题二级主题了解理解应用地图的阅读在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。√辨别量算根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。√√理解应用【分解依据】根据《课程标准》和考纲要求结合教材要求进行分解，研究学生的认知水平进行解读。学生对地图的使用比较陌生，并不规

2、范，尤其是图上方向与实际方向不能有效联系。学生对地图的使用比较陌生，并不规范，还没有在日常生活中使用地图的习惯。七年级学生的认知发展开始进入形式运算阶段，对于比例尺的学习，小学阶段有了一定的学习基础，但是怎样根据需要选择比例尺适合的地图学生也是第一次接触到。因此，需要教师创设多种情景，并要注意结合学生的生活经验进行教学。【目标分解】1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。辨别利用示意图和经纬网图辨别方向地图的语言辨别量算量算理解比例尺概念，读图量算实际距离比较比例尺大小与范围大小、内容详细的关系识别熟悉常用图例，明确图例的含义2、根据需要

3、选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。第3页（共3页）赤峰红山中学课标分解材料地理了解地图的种类选择适用的地图理解应用选择查找根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息了解了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途由以上分解确立学习目标如下：【学习目标】1、能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。2、会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3、会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感

4、图像等在生产、生活中的用途。【课时计划】本节共用3课时新授课选择使用的地图和比例尺1课时新授课方向和图例1课时检测讲评课1课时地图的阅读第一课时【课时学习目标】1、通过读图，了解地图的语言。2、知道比例尺的概念，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。3、运用地图会比较比例尺大小和范围大小、内容详细的关系。4、会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。【基于学习目标的学生活动设计】活动一：学生猜谜语，引入本节新课。设计意图：通过猜谜激发学生的学习兴趣。活动二：创设不同的情景让学生选择地图

5、设计意图：学生初步学会根据使用目的选择合适的地图，养成日常生活使用地图的习惯。活动三：学会阅读地图第3页（共3页）赤峰红山中学课标分解材料地理（1）学生阅读“台湾岛地图”，读图总结地图的“语言”。设计意图：通过读图，培养学生获取信息的能力。（2）展示图幅相同的三幅用不同方式表现的比例尺地图，让学生观察，总结出比例尺的三种形式。设计意图：通过读图了解比例尺的三种表示形式，会进行三种形式的相互转换。（3）小组合作完成校园平面图的比例尺的计算。设计意图：通过学生亲自测量图上距离来计算制作校园平面图的比例尺，培养学生的动手、计算与人合作的能力。（4）

6、教师指导学生计算“台湾岛地图中”台北和高雄的实地直线距离。设计意图：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。（5）小组合作完成：比较“中国地图”和“北京市地图”的比例尺大小，看看比例尺大小和表示范围大小以及表示内容详略的关系。设计意图：通过读图对比分析，使抽象问题变得具体，学生容易理解和接受。活动四、学生总结本节课的收获。设计意图：梳理知识点，培养学生归纳总结的能力。【学习目标评价检测题】（略）第3页（共3页）