青海省标准化小学办学条件标准

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1、青海省标准化小学办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积-59-（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（一）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术

2、设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1.青海省标准化小学各类校舍用房使用面积标准2.青海省标准化小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3.青海省标准化小学艺术科专用教学设备配备标准4.青海省标准化小学体育专用教学设备配备标准5.青海省标准化小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准6.青海省标准化小学综合实践活动教学设备配备标准-59-7.青海省标准化小学教育信息化建设标准8.青海省标准化小学图书（阅览）室配备标准9.青海省标准化小学数学科学教学仪器配备标准10.青海省标准化中小学理科实验室装备规范（同前略）-59-青海省标准化小

3、学办学标准（试行）一、总则为适应基础教育改革和发展的实际需要，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》和全省教育大会和省委十一届十次全委会精神，认真实施“中小学配套设施建设和标准化建设工程”，进一步提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和我省经济社会和教育发展规划，特制定《青海省标准化小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政

4、府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。《标准》实施应遵循义务教育“分级管理、以县为主”管理体制的有关规定，实行分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各县（市、区）政府和教育行政部门负责《标准》的组织实施工作。-59-本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校

5、小学部分。二、学校设置与规划（一）学校设置1.标准化小学要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。2.学校设置要充分照顾学生就学便利，学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村、牧区根据乡镇的面积、地理特点和交通条件，尽量减少小学处数，小学生的走读半径一般为2公里。对农村边远山区、牧区等交通不便地区要根据当地群众的要求和实际情况适当保留教学点。城市小学设学布点必

6、须与城市扩建和小区建设同步规划。同时，应充分考虑进程务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进行测算，配套建设规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。3.新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段，应避开地震断裂带、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。城市学校应避开高层建筑的阴影区、架空高压输电线、高压电缆等不得穿越校区。-59-4.学校设置应避开集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃

7、圾场及公安看守所等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所。位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标识。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。5.学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。（二）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校生规模、用地及建设规模）一般应控制在一定范围以内。小学每班学生人数原则上不超过45人，有条件的地方可以开展小班化教学。标准化小学适宜办学规模及班额标准见表2－1。