初中生如何正确有效的解答物理实验探究题1

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1、初中生如何正确有效的解答物理实验探究题江西省宁都县私立育新学校徐锋南(电话：13879723069  邮箱：gzndxfn@163.com  邮编：342800)摘要：实验探究题在初中物理测试中占分比例大，同学们在测试中也普遍感觉难把握。本人就自己的教学经验从六个方面来说明正确有效的解答实验探究题的方法，并重要说明要把握10种基本仪器的使用和把握新课标中规定的20个实验探究题。并以举例的形式说明同学们平时学习积累经验等的重要性。关键词：实验探究、方法、仪器、经验、叙述、举例近年来，根据新课程标准的要求，我们江西省

2、加大了对初中物理教学中的实验探究的考查力度。从本省的许多初中物理测试卷中可知，实验探究题的占分比例较大，占有40%的份额。从许多学生的测试表现可以看出，大部分学生感觉这一块的难度较大，失分也较严重。下面就本人十几年的初中物理教学经验，来和大家商讨解答实验探究题的有效方法。一、摸清试卷的结构，做到心中有数我们江西的初中物理试卷，普遍是将实验题和探究题分开的。一般都是第四大题是实验题，分两个小题，每小题各8分，共16分。而第五大题是探究题，分三个小题，每小题也是各8分，共计24分。分值如此之大，应引起高度重视。二、弄

3、清楚实验探究题的考查内容，把握考查范围因是实验题和探究题分开的，实验题考查的内容是基本仪器的正确使用。确切地说，主要是以下10种基本仪器的使用考查。按教学顺序分别为刻度尺、秒表、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表。对于这些基本仪器的使用，我们要特别注意的是它们的量程、校零、分度值、读数、操作方法、连接方式等，这些也是经常检测的对象。对于探究题，主要考查的范围是《义务教育物理课程标准》中规定的20个学生必做实验或以下20个探究性实验：1、探究固体熔化时温度变化的规律2、探究影响液体蒸发的

4、因素3、探究水的沸腾4、探究牛顿第一定律5、探究杠杆的平衡条件6、探究滑轮组的机械效率7、探究阿基米德原理8、探究流体压强与流速的关系9、探究声音的产生与传播10、探究乐音的特性11、探究光的反射规律12、探究平面镜成像规律13、探究凸透镜的成像规律14、探究通电螺线管的磁场15、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件16、探究串联电路中的电流规律17、探究并联电路中的电流规律18、探究串联电路中电压的规律19、探究滑动变阻器的作用20、探究欧姆定律三、通晓10种基本仪器的使用方法、连接方式等不管是对实验题的考

5、查，还是对探究题的考查，基本仪器的正确使用都是非常重要的。这就要求我们的学生在平时的学习过程中要特别细心。对于测量型的仪器，要能准确知道它们的量程、分度值，会校零、会读数、会记录、会连接等等。例如刻度尺的使用。在测量之前，要能找出它的零刻度线，观察它的测量范围，认清它的分度值。测量时：①有零刻度线的零刻度线要对准被测物体的一端（没有零刻度线的选一整数刻度线作为测量的起始端）;②尺的位置要放正；③刻度尺的刻度线要紧靠被测物体；④读数时视线要正对刻度线，不可斜视；⑤记录时既要记录准确值，又要记录估计值，还要记录单位。

6、为了减小测量中的误差，还要多次测量并求平均值以减小误差。四、会进行实验设计与数据的处理等。在初中物理中设计记录数据的表格或记录实验数据或分析实验数据并得出结论或根据要求画图等也是常常考查的内容。这些都要求我们的学生在平时的学习过程中要熟、要精、要会表述等。如在“探究凸透镜的成像规律”中就少不了设计记录实验数据的表格，少不了记录实验数据，少不了分析实验数据并得出结论。又如在“探究欧姆定律”中，还可能少不了画电路图或连接电路等。五、能根据经验，会综合运用知识进行解题。在解题过程中，经验很重要，这就要求同学们在平时的学

7、习过程中要多去积累经验。就初中阶段而言，因新课标中要求掌握的实验探究题的数量不多。所以同学们在平时学习中应多去归纳和总结。比如哪个探究题一般以哪种方式来考查，又主要考查七个要素中的哪几个要素等都要去弄个清楚明白，并上升为经验并积累起来。如在“测定小灯泡的功率”实验中，一般考查的内容主要有：①连接电路（要么实物电路中少一两根导线，要同学们补充连接完整；要么实物电路中有一两根导线连接错误，要同学们指出并改正；要么根据实物电路要求在规定的位置画出相应的电路图等）；②电流表或电压表量程选择或它们的读数等；③对表格中实验数

8、据的处理如计算小灯泡的额定功率等；④出现故障的处理方法；⑤灯丝电阻变化的原因；⑥P=UI、R=U/I、R=U2/P等的灵活运用等。六、规范的语言叙述或表达方法历年来，我们都能很容易且经常发现许多学生的语言叙述很不到位。有的叙述不完整，有的叙述很啰嗦，有的叙述没有注意控制变量等等。这些语言叙述上的欠缺也是导致实验探究题失分的直接原因。所以规范的语言叙述也不容忽视，而且同学们