《鲜艳的红领巾》教学设计

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1、教材版本与单元新课标人教版小学品德与社会二年级下册第三单元《快乐的少先队员》课题1、鲜艳的红领巾主备人湖口第一小学杨梅教材分析《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》实验教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队员》中的第一个主题内容。加入少先队组织，对于小学生来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，进一步了解队史，明白关于少先队的基本常识。 教学目标1、知识目标：了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感

2、受今天生活的来之不易。2、能力目标：学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。3、情感、态度、价值观：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。教学重点难点重点：让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。难点：正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员教学准备学生：收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动

3、的录相资料；英雄人物的故事。教学时间2课时教学过程个性化备课第一课时一、情景导入，激发自豪感播放少先队的活动录像。全体学生仔细观看，谈观感。二、活动一： 我们多神气  1、谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。[出示图片：我们入队了] 2、提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？【设计意图：（小四号仿宋体）】【设计意图：（小四号仿宋体）】【设计意图：（小四号仿宋体）】【3、齐唱队歌。  小结：少先队是光荣的少年

4、儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶小的时候也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾）三、活动二：他们曾是少先队员  1、学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。  2、每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。  3、在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考：（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？

5、为什么要这样做？  （2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？  （3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？  小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。四、拓展总结作为一名优秀的少先队员，那应该对少先队的知识要有所了解，老师交给大家一个任务，请课后去搜集学习少先队的知识，下节课我们来比一比看谁最厉害！第二课时一、导入谈话：少先队员要了解少先队的知识。上节课老师布置了大家去搜集学习，刚才老师看了一下，看来大家都是有备而来。二、活动一：少先队知识

6、知多少  1、今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。2、提问：你了解到什么？  小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。 三、活动二：红旗一角的故事 1、谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一看，请大家认真看，边看边思考这个问题。2、讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？  设计意图：（小四号仿宋体）】【设计意图：（小四号仿宋体）】小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的

7、，它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。3、谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。[播放视频：为人民服务的楷模——雷锋]  小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。  四、拓展请同学们去当小记者，利用课余时间采访高年级的大哥哥大姐姐曾经参加过什么少先队活

8、动。下节课老师要求大家汇报。板书设计1、鲜艳的红领巾红领巾是红旗的一角为红领巾增添光彩反思与后记(小四号宋体）