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《冀教版六年级上英语unit3表格式教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Lesson17:seasons教学目标1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winterspringsummerfall及表示天气情况的词coldwarmhotcoolicesunwind2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。教学重点四个季节单词教学难点熟练地运用句型参与交际教学过程师生活动教学随笔Step1
2、Warmingup1.SayhellototheSs.T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,teacher.T：Nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyoutoo.T：How’stheweathertoday?Ss：It’scold.T:How‘stheweatherisit?Ss:It’swarm.(分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答how’stheweatherisit?练习表示天气的句型)Step2Presentation1．Lead-in以不同季节的
3、不同图片引出winterspringsummerandfall 2.LearnthenewwordsandsentenceT：Look,thisiswinter.what’stheweatherlikeinwinter?Asktogether.Ss: It’scoldandsnowy.T:Winteriscoldandsnowy.Thereisiceandsnow. 3．Exercise 根据图片填空（冬天的图画）Thisis_______.Itis_____. (春天的图画)Thisis_______.Itis__
4、_____.The_______bloom.（夏天的图画）Thisis_______.Itis_______.Whata____ _____day. (秋天的图画)Thisis_______.Itis_______.The_____blowstheleavesoffthetrees.484．Game:T：let’splayagamenamedguesswhoIam.(八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。)：板书设计教学后记Lesson18Snow! It’s Winte
5、r!教学目标a.知识与技能：1、能够听说读写单词skate,ski,learn,teach,scarf.2、使用句型Iliketo____.表达个人喜好。3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。b.过程与方法：运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争c.情感态度与价值观：让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。教学重点本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词skate,ski,learn,teach,scarf及句型Iliketo____.
6、。教学难点运用所学知识描绘自己的行为及动作。教学过程师生活动教学随笔1、ClassOpeningandReview（1）Play“SimonSays”复习“puton,takeoff“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，Putonyourscarf.Takeoffyourmitts.（2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iamwearing____.48Ilikered.Mysweaterisred.(3)(Askandanswer）问答练习(a).Howmanyse
7、asonsarethereinayear?(b).What’s yourfavoriteseason?(c).Whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?(d).Whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?2、Newconcepts(新授)a、skate,ski,learn,teach教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Iliketoskateontheice.Canyouskate?Doyouwanttolearn?Icanteachyou.并用单词
8、卡片学习“skate,learn,teach”b.用同样的方法教学“ski,Iliketoskionthesnow.”学生模仿并结合实际说句子。C、Thisiswinter.WhereareJennyandLiMing?学生听录音或放光盘，回答问题
