济南学习心得体会1

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1、性格决定命运，态度决定成败三个小时的课程，好久没有坐下来认真的思考和学习，原来忙碌的步伐终于可以停一停，歇一歇，今年碰到是一个山东外国语的老师，很实在。今年，王老师主要准备的有关一轮复习的内容，高三政治复习要处理好的十大关系。一、知识与能力的关系；二、主干知识与非主干知识的关系；三、知识点与知识点的关系；四、记忆与理解的关系；五、教师与学生的关系；六、讲与练的关系；七、个体与集体的关系；八、课内与课外的关系；九、规范答题与创新答题的关系；十、激励与批评的关系。尽管一轮复习已经接近尾声，但是对二轮复习也有很大的指导作用，无论一轮还是二轮，方法是相通的。王老师多年从事一线教学，20

2、10年带的毕业班，教学经验丰富，听了王老师的讲座，我对其中的第六个关系和第七个关系很有兴趣，我认为对现在和下学期的复习很有意义。要正确处理好讲与练的关系，教师讲什么？讲疑点、讲结构、讲思路。在课堂上讲在关键处，易混处，不在于讲多少，关键是学生掌握落实多少。讲疑点就是学生有疑问的问题，我对此深有体会，政治学科内容多课时少，要想完成教学任务，取得优异的成绩，必须向课堂要效率，构建高效课堂，如何构建高效课堂呢，我认为，理念是——一切为了学生，一切从学生出发。没有调查就没有发言权，所以在讲之前，一定要先调查，掌握学生的疑点，做法也很简单，只要准备一个本子，我把他称之为《疑难点》，去年就

3、开始用，效果不错。讲结构就是知识要全面，讲思路就是做题的方法和技巧。关键在于落实，想想这段时间，落实的还是不到位，因为这届学生基础不好，课堂上讲的比以前多了，检查的少了，我认为提问不是一个很好的办法，最好是默写，这样的好处是，一方面检查的面广，所有的学生都能检查到；另一方面，学生的知识落实到纸上，背的好不好要通过实践的检验。练习要精选，给学生练习的题目，教师必须先做一遍。要考虑学生的负担和承受能力。在选题上，一是注意选易错点和易混点；二是选凸显重点核心考点的题；三是选能教给学生答题思路的典型启发的题；四是有时政和现实时代特色的新颖题；五是试题的难度把握要准，既不能偏难，也不能过

4、易。在讲评中注意知识的迁移、拓展；同类考题的转换；不要就题论题，应适当发散，启发学生多角度的思考。注重知识的跨度和整合，掌握知识间的内在联系。要正确处理好个体与集体的关系。人各有所长，个人要自觉融入集体，打群体战，决不孤军奋战，集体的力量是巨大的。集体备课要解决以下几个问题：把握高考动向、梳理清晰考点、精挑细选习题、总结答题方法，每个教师都要为每次集体备课做出自己最大的贡献。主备人必须明确：本堂课要给学生讲什么？学生手中的资料需要修改什么？本堂课需要学生重点记忆的知识点及其完备内容是什么？课堂检测题应怎样设计的？与本课联系的社会热点问题有哪些？关于今年的热点问题：紧紧抓住“两个

5、会议”：十七届五中全会和中央经济工作会议。视角一：牢牢把握“十二五”规划的主题和主线：以科学发展为主题；以加快转变经济发展方式为主线。加快转变经济发展方式的“五个坚持”：加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑，坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点，坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力，提高发展的全面性、

6、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快发展。例如：坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，主要内容包括坚持扩大内需战略；促进城乡和区域协调发展；推动技术创新和结构升级。例如：保障和改善民生是加快转变经济发展方式、扩大国内需求的重要途径。我国经济在保持高速增长的同时，投资、出口与消费之间的不平衡日益突出，部分产能过剩和对外部市场过度依赖的问题十分突出。投资是派生需求，消费才是最终需求，而要发挥消费的作用，就要重视民生问题。没有民生的改善，国内消费需求很难持续扩大。只有依靠消费拉动，才能真正实现经济的内需循环与良性互动。因此，我们必须更加重视保障和改善民生，努力

7、通过多种途径和方式提高居民收入，合理引导居民消费转型升级，以实现经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，实现经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，提高发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快发展。视角二：国家宏观政策的变化。视角三：国家采取多种方式控制物价上涨。措施1：　11月17日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，明确要求确保市场供应，促进价格稳定；完善补贴制度，安排好困难群众生活；增强调控针对性，改善价格环境