关于我校国家重点学科建设发展的回顾与思考

《关于我校国家重点学科建设发展的回顾与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于我校国家重点学科建设发展的回顾与思考　　[摘要]重点学科是知识创新、技术创新、理论创新的重要基地，是一所高校学术水平的重要标志。目前西安科技大学安全技术及工程学科建设中存在的主要问题是：重点学科投入不足，缺少大师级人才。进一步加强国家重点学科建设要制订重点学科建设发展规划；重视科学研究，提升科研整体水平；人才队伍建设是根本，着力建设高水平的学科队伍；整合资源，构筑重点学科创新平台；建立重点学科领导管理体制，建立评估制度。重点学科建设是学科建设的龙头，是高等院校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设。重点学科建设的水平直接体现了一所高校的办学水平、办学质量和整体实力。　

2、　[关键词]国家重点学科回顾思考　　[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）15-0021-02　　重点学科是知识创新、技术创新、理论创新的重要基地，是培养和积聚高层次创新人才、建设人才高地的主要载体，是高等学校实现人才培养、科学研究和服务社会三大职能的综合平台。重点学科建设是学科建设的龙头，加强重点学科建设，是提高教育质量、提升学校核心竞争力的重要举措。　　一、我校国家重点学科建设发展历史回顾　　西安科技大学安全技术及工程学科于2002年被批准为国家重点学科，其源于1938年西迁的北洋大学等高校的采矿冶金系。1957年在全国最早设立

3、了矿山通风与安全、机电安全本科专业，1979年开始矿山通风安全方向的研究生培养。1984年设立矿井通风与安全本科专业，1985年开始研究生培养，1993年获得硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权，1999年获批陕西省重点学科，2000年本学科所在的一级学科获得西部第一个矿业工程博士学位授予权；2002年本学科被批准为国家重点学科，2007年获批国家特色专业建设点，具有国家一级安全生产技术培训机构资质和安全评价机构资质。　　本学科在长期的发展进程中，以国家西部为主要服务对象，以矿山安全科学与技术研究为显著特色，一直是国家西部地区安全工程高等教育和科学研究最重要的基地

4、。由安全工程系、矿山应用技术研究所、采动损害与荒漠化研究所、矿山机电安全研究所和“西部矿井开采及灾害防治”教育部重点实验室组成。长期以煤矿为主战场，针对西部矿藏地质条件复杂、安全技术相对落后、人才缺乏等不利因素，开展了大量高水平、多层次的创新性研究工作，形成了安全工程理论与计算机方法、矿井火灾及爆炸事故防治理论与技术、围岩灾害安全监测及控制工程、矿山设备安全运行理论及方法等4个相对稳定且特色与优势明显的研究方向。同时，本学科拥有一支职称、学历、年龄等结构合理、年富力强的、具有较强的团队协助精神和创新精神的教学科研队伍。　　经过几年的建设和发展，本学科获得了以国家科技进步二

5、等奖为代表的一批国家和省部级成果奖励，研发了一批实用性强、矿山急需的安全生产装备并在国内外广泛推广使用，为企业创造了显著的经济效益。新建了国家矿山应急救援技术西安研究中心、“西部矿井开采及灾害防治”教育部重点实验室、矿业工程学科博士后科研流动站等重要科学研究与人才培养基地，拥有煤炭自燃火灾防治实验室、矿井瓦斯治理实验室、围岩灾变控制实验室、安全管理人机工程实验室，形成了一支能够参与国际竞争的高水平学术团队，培养了一批支撑国家矿业发展的骨干力量，圆满完成了建设规划确定的总体目标。　　二、目前本学科建设中存在的主要问题　　我校地处经济欠发达的西部，底子薄，环境差，历史欠账多，

6、发展包袱重。同时，作为非“211”的省属院校，又难以从中央和省级财政中获得国家重点学科发展的足够经费支持。重点学科投入不足，缺少大师级人才，在院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者等领军人才引进和培养方面仍然未取得突破性进展，还需进一步努力。　　三、对进一步加强国家重点学科建设的几点建议　　（一）制订重点学科建设发展规划　　确保重点学科学科建设顺利发展的首要条件，在于制订一个切合学校发展实际、具有前瞻性和科学性的重点学科建设规划。规划重点学科建设，需要考虑四个方面的因素：一是前瞻性。规划重点学科建设时要充分预见学科发展的趋势，瞄准科学发展前沿和重大应用问题。要敢于

7、创新，高起点的构建规划。二是克服盲目性。在制订重点学科规划时，应从自身实际出发，扬长避短，充分体现自己学科的特色和优势。三是强化科学性。尊重客观规律，坚持“先论证，后决策”的原则，坚决杜绝“边投资，边论证”、“先决策，后论证”等行为。四是注重可行性。重点学科建设规划不仅是一个战略性的纲领，还与高等学校的人才培养、科学研究、队伍建设、实验室建设等具体方面紧密相连，因此也需针对这些方面制订详细的发展目标，注重具体可行性。　　（二）重视科学研究，提升科研整体水平　　学科的研究水平实质就是学科水平的标志，因此，科学研究建设是重点学科建