'班班通'设备管理与维护

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1、“班班通”设备管理与维护南陵县籍山一小伍杨KEJISHIDIYISHENGCHANLI“班班通”设备管理与维护“班班通”设备的管理“班班通”设备的维护和简单故障的排除“班班通”设备的管理教育主管部门的管理学校的管理“班班通”设备管理员的管理班级的管理教育主管部门的管理一、各级教育主管部门必须要高度重视这项工作，尤其主要领导，要亲自抓这项工作。上级主管部门要对下级主要领导进行培训，使其知道“班班通”的意义，提高主要领导的思想认识。尤其要加强对中小学校长的培训，校长提高了认识就会就有决心、有能力、有办法带动全校教职员工重视这项工作，就会大大提

2、高“班班通”的教学应用。教育主管部门的管理二、各级教育主管部门都要制定针对学校使用的管理考核制度，要对教师制定使用并建立考评制度，与绩效挂钩、与职评挂钩、与评优评先挂钩，一个教师如果跟不上教育发展的需要，不会使用现代手段进行课堂教学，在这个现代教育信息化的时代，没有基本信息素养，就必定会被信息化的浪潮所淘汰。教育主管部门的管理三、全面加强对教师的培训，提高教师的信息技术素养，提高现代教育技术的能力。培训不能流于形式，要与教师的资质挂钩，作为教师的基本素养，经过培训后必须要通过考核，达到合格以上，否则就要继续培训，直至通过为止。在考核时不能

3、简单的理论考核，要考实际操作能力，标准不要高，要有实用价值，今后再逐步提高，并将之列入继续教育的范畴。教育主管部门的管理四、多开展各级各类电教教学研究、教学比赛、技能比赛，不断提高教师应用的水平，在全面普及使用的基础上，强调使用的效益。不能为用而用，要用的恰当，确实提高教学效果，提高课堂教学质量。只有真正提高教学效果，才能体现使用的价值。当然，这需要一个过程，经验要靠积累，不能一蹴而就，不能一开始使用就强调大范围提高教学质量，那样会扼杀普及与推广。学校的管理一、更新观念学校的领导要敢于创新，敢于“触电、触网”，要认真学习信息技术理论，掌握

4、信息技术教育的新方法，带领广大教师确立信息技术教育的新思想、新观念。要深入教育教学改革的第一线，与广大教师一起进行信息技术的研究和实践，不断总结现代化教学的模式和经验，推动信息技术的发展。学校的管理二、抓好三个覆盖率一是教师覆盖率，要求教师人人参与，人人会操作计算机，掌握“班班通”的使用方法，掌握上网技术，会使用多媒体教学系统进行教学，会制作简单的多媒体课件。二是课时覆盖率，要求教师大部分的课时都使用多媒体课件，运用多媒体的教学工具进行教学。三是学科覆盖率，各科教学都要开展信息技术教育实践，能利用电教设备进行集体备课。学校的管理三、后勤保

5、障是关键在工作中要认真落实学校各项电教器材管理制度，严、细、实、恒地抓好电教器材管理。新配置的电教器材及时分类入帐，保证学校资产入库。在经费上对于软件和耗材的购置要得到保障，对于使用中的损坏或有故障的设备及时进行维护保养，不能因经费问题而停用、少用设备，从而保证教师的正常使用。同时在防火、防盗、防潮等方面要定期检查，不能因为小的细节而造成重大损失。“班班通”设备管理员的管理班班通项目学校设备配备到位以后，如何长期保证设备的良好状态，确保教师正常教学使用，很大程度上决定于学校负责班班通设备管理员的工作态度和技术水平。事实证明：一个学校信息化

6、发展的水平、教学应用状况，在学校领导重视的前提下，关键就在于管理员的技术水平和工作责任心。因此，当好一名管理员，首先要有一个对教育信息化高度责任心，要热爱信息技术，能够吃苦耐劳、甘愿奉献精神；第二，要有一定的技术水平，掌握一定的信息技术理论基础，有一定的实际操作能力。“班班通”设备管理员的管理一是硬件方面，管理员要熟悉每种设备的使用方法，校园网的布局、各种设备的位置，会进行日常维护和简单故障的排除，二是软件方面，能将每种设备造册登记，协助学校制定各种设备的使用规范及各项规章制度并较好的执行。以及教学软件、工具软件的培训推广应用，软件的购买

7、、收集、制作，光盘、音像制品、素材库软件的使用保管、教师工作的评估激励统计等。班级的管理一、学校“班班通”所有设备由校长总负责，而每个班级设备归各班主任保管，做到职责明确。要教育学生，爱护设备，防止有意无意损坏。多媒体黑板专用钥匙可由班主任和班长分别保管，根据任科教师的需要打开班级多媒体设备，设备不用后要关闭设备，并随手将移动黑板关上，以保护电视屏幕，防止学生意外损坏。放学后钥匙保管人员要用移动黑板将设备锁好，并且切断班级电源。班级的管理二、不准在教学多媒体上播放与教学无关的内容，杜绝反动、黄色电子读物在班内传播。禁止将与教学无关的软件装

8、入计算机内。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，要先杀毒后使用。同时要关闭插件自动弹出功能，防止不健康的广告自动弹出，造成不好影响。班级的管理三、班主任应协助管理员定期对班