浅谈思想政治课多媒体课件的制作及运用

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1、浅谈思想政治课多媒体课件的制作及运用江苏省常州市武进区前黄初级中学周仁忠随着时代的发展，计算机技术正被广泛运用于社会生活的各个领域，多媒体计算机辅助教学也在日益兴起。多媒体技术在提高教学质量和教学效率方面所起的作用有目共睹。在教学中运用多媒体技术能否取得最佳效果，多媒体课件的制作及恰当运用是个关键。由于不同的学科有不同的特点，笔者作为政治教师，想结合政治学科的特点和自身的实践，谈一谈思想政治课多媒体课件的制作原则、制作过程及运用策略。一、思想政治课多媒体课件的制作原则1、直观性原则教师在制作思想政治课多媒体课件

2、时要充分利用现代计算机技术，把思想政治课本中抽象的、用口述和板书难以表达清楚的理论和原理用视、音频的形式表达出来。这样不仅能唤醒学生的兴趣，激活学生的思维，而且使原本抽象、深奥的道理变得通俗易懂。如在讲初二《法律规范经济行为》时，播放一些市场交易的场面和工商行政管理部门拍摄的打假录像，生动的情景使学生能轻松地掌握市场交易中必须遵循的原则，达到事半功倍的效果。2、现实性原则思想政治作为一门以德育为主的学科，有较强的理论性。但不管何种理论，都来源于实践，都能在现实生活中找到依托。这要求我们在制作多媒体课件时，一要选

3、择符合学生年龄特点的材料，便于学生理解，容易产生共鸣；二要选择学生有所见、有所闻的真实材料。如在使用文字材料时，要尽力把真实的姓名、地点、时间写清楚；有真实图片时，就要尽少使用漫画等。如在讲初三《我国面临严峻的资源和环境形势》一框时，通过展示土地生态、水资源、大气和森林草场等被污染前后的图片，使学生对我国面临的严重的环境问题一目了然。再展示我国98年洪水灾害的真实情况，并分析其成因，使学生很自然地想到了要实施可持续发展战略。3、时效性原则在教学过程中，政治教师都有“年年新教师，人人新教材”的体会，这是因为思想政

4、治课具有很强的时效性。这就要求我们在课件制作时，应该充分发挥多媒体教学手段传播知识新、快、多的特点，使思想政治课教学与国际国内形势，当前的社会热点、焦点有机地结合起来，从而增强思想政治课理论的说服力、可信度，使学生容易接受，也乐于接受。如在讲初三政治《发扬艰苦创业的精神》一框时，如果我们选择一些战争时期革命先辈们艰苦奋斗的事例，用来说明我们今天的学生也要有艰苦奋斗的精神时，学生仍有这样的想法：在战争年代和困难时期是要艰苦奋斗，但今天是和平时期，我们的生活水平又有了很大的提高，就不必再艰苦奋斗了，艰苦奋斗已经过时

5、了。学生有这样的想法是因为教师选用的事例没有时代气息，已经过时了。如果我们列举今天一些成功人士的艰苦奋斗的创业史，再把我国与世界上的一些发达国家作比较，来证明我们今天的中学生仍要有艰苦奋斗的精神，就十分有说服力，学生能深信不疑。4、针对性原则针对性原则就是说多媒体课件的制作应针对教学内容的重点、难点。无论是采用一种或多种媒体，都应该是为了突出教学重点，突破教学难点，最终实现思想政治课的教学目标。如在讲初一政治《做情绪的主人》一课时，通过展示蔺相如在秦国面对秦王“怒发冲冠”，最终实现完璧归赵的文字、视频和音频素材

6、，学生能较轻松地归纳出情绪调节的重要内容，从而顺利地突破了本课的教学难点。5、艺术性原则教师在制作多媒体课件时，需要对大量的信息进行处理。这种处理不仅要求教师有渊博的学科知识，而且还需要有一定的艺术修养。制作成的课件要符合学生的审美观念。如课件中颜色的搭配，文字的字体、字型、位置、效果的处理，动画出现的时间、顺序、方式设置及声音的选取等，都要做到和谐一致，给人以美的享受。这样不仅帮助学生很好地掌握了知识、明白了道理，而且还培养了学生的艺术修养，使学生得到了全面发展。笔者就曾看到有的多媒体课件或背景颜色选用不当，

7、让学生很容易产生视觉疲劳；或文字颜色使用不当，后排学生看不清楚；或动画设置过多过滥，令学生眼花缭乱，目不暇接，分散了学生的注意力。二、思想政治多媒体课件的制作过程与普通媒体相比，多媒体课件在教学中的使用，极大地改善了教学媒体的表现力和交互性，使媒体所展示的教学内容更为具体和生动，所传播的知识更易被学生接受。因此，如何制作一个具有丰富表现力，有较好的交互性，能出色完成教学任务的课件，就成为教师最关心的问题。思想政治课多媒体课件的制作的过程一般有：1、课题选择多媒体课件制作的目的是为了更好地完成教学任务，实现教学目

8、标。因此，在选择课题时，一般要选择那些适合用多媒体技术表现的，且用常规媒体难以解决的重点、难点课题。只有明确了使用多媒体要突出哪个重点，突破哪个难点，才能使所作的课件真正起到辅助教学的作用。2、教学设计确定课题后，就要精心备课。包括确定好教学目标、重点和难点，选择恰当的教学方法，设计好教学过程，选定要用的素材，编选哪些习题等，特别要设计好不同的素材用哪一种或哪几种媒体进行展示。传播学的