浅谈多媒体在中学思想政治课中的运用

《浅谈多媒体在中学思想政治课中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈多媒体在中学思想政治课中的运用用多媒体创设教学情境优化政治课堂提高教学效率阜阳市颍州区三合镇中心学校付立业【内容摘要】：初中思想政治课由于学生的知识水平，以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象，因此学生学习起来很吃力，再加上学生的学习动机、目的不明，学习兴趣不浓，这一切极大地影响了思想政治课的教学效果，更难以实现思想政治课的智育和徳育双垂功能。理论联系实际是政治课教学的基木原则，创设多媒体教学情境，能够有效地贯彻理论联系实际的教学原则，解决政治知识的抽象性和实际问题具体性之间的矛盾，实现教学环境的优化，激发学生的学习兴趣，从而在提高政治课教学效率的同时，培养学生的

2、创新意识和实践能力。【关键词】:创设多媒体教学情境运用整合优化提高政治课堂教学效率正文：初中思想政治课教学是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法，及法律意识、社会发展常识和基本国情的教育，帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观。更重要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用政治、经济和哲学知识解决实际问题的能力。围绕上述政治课教学目标，我们广大政治教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思想政治课教学情境。因而政治教师除了改革课堂教学外，学会将以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中，为思想政治课课堂教学创

3、造一种全新的教学境界。它不仅可以综合运用文字、图象、声咅显示知识背景，而口可以打破吋空限制，把学生带进虚拟的世界。也使枯燥乏味的政治道理变得形象生动。把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，实现群体教学与个别指导相结合，真正实现因材施教，确实提高学生的素质，促进学生个性特长的健康发展，从而大幅度提高教学质量和效益。一、多媒体教学情境创设的作用（一）、多媒体创设情境有利于激发兴趣，减轻学生精神负担。在政治课教学中,创设情境的目的主要是为了激发学牛的兴趣，调动学生的思维。教师在教学过程中，运用多媒体创设贴近生活实际的生动情境，学生乐意学、也容易学。女山我在上九年级政治“我国的人口问题

4、”时使用了（投影）小品《超生游击队》的片段。教师：看过艺术家精湛的表演，大家笑了，笑过之后，我们不禁要想一想,小品中这对夫妇为什么要东躲西藏打游击呢？（学生回答：想超生，超生乂要受到处罚。）教师：国家为什么要对超生进行处罚呢？（学生回答：因为超生违反了国家的政策和法律）。教师：看来，这个小品风趣幽默的背后反映的是一个沉甸甸的话题：“我国的人口问题”顺利的引出课题，并贯穿始终，收到了及佳的效果。（二）、多媒体创设情境有利于培养学生创新精神。素质教育的核心，在于培养学生的创新精神和实践能力。在政治课教学中，教师为实现教学目标，依据一定的教学内容，用多媒体创设出一种以形彖为主体的，具有

5、很强感性色彩的场景和氛围，能引起学生一定程度的感性体验，促使学生积极主动地理解教学内容，激发学生的探索欲望，从而使他们自觉地发现问题、分析问题、解决问题，提高创新思维能力。如：在上九年级政治《实施可持续发展》时，采用大量的环境问题的图片和资料，学生看后，引起学生一定程度的感性体验，从而提出，作为当代中学生，为了在21世纪共创一个美好的家园，在实际生活中你能做些什么？结合你所在地的实际，谈谈人口、资源、环境存在的问题，并向当地政府提岀三条合理化建议。同学们有了自己的答案。（三）、多媒体创设情境有利于理论联系实际，解决热点问题。能用所学的知识解决现实生活中的问题，达到了理论联系实际的

6、目的。（四）、多媒体创设情境可以真止发挥学生的主体地位。多媒体创设情境，能根据学生的认识水平、兴趣，想方设法使每一个情境设计融人趣味性、思想性，从而更能符合实现教学目标要求。在教学中，由于多媒体创设的情境能吸引人，教学一开始就处在教师“导”的作用之下，学生大都积极参与教学的全过程。教师陈设的每个情境，学生都愿意观看、认真观看，对所提的问题积极加以思考，积极性得到充分调动。由学生自己去分析和总结，层层深入，既发挥了学生主体能动性，对所学知识也掌握得比较牢固。二、多媒体教学情境创设的必要性政治课堂教学必须坚持理论联系实际的教学原则。现实问题是具体多样的，但政治知识大多是纯理论的知识，

7、往往深奥、抽象，形成了政治知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。但在传统教学中，教师常常进行灌输式的教学，从理论到理论，学生则是被动地接受知识，学生对学习不感兴趣，缺乏应有的主动性、创造性。严重影响了政治教学的效果和教学目标的实现，也挫伤了学生学习的兴趣。如何创设学生感兴趣的教学情境，提高教育效果一直是我们政治教师感到困惑的问题。随着现代化的教学手段被广泛应用到课堂教学屮，如幻灯、投影、录咅、录像以及多媒体技术等，以独特的直观手段令人耳目一新，教学声、像、图、文并茂，其丰富的表现