义务教育人教版小学数学二年级上册期末试卷2

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1、学校班级考号姓名__________________________uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu二年级上学期数学期末检测试题题号一二三四五六七总分得分一、填一填。（每空1分，共26分）1．在（）里填上适当的长度单位或数。课桌高约75（）；一座楼房大约高15（）；一根跳绳长约2（）；粉笔大约长（）厘米。2、3、分针从3点走到11点走了（）分钟。时针从3点走到11点，时针又走了（）小时。4．看图列出两道加法算式和两道乘法算式。h加法算式：或乘法算式：或乘

2、法口诀：5．图中一共有（）条线段，有（）个角。6、在○里填上“>”“<”或“=”。90-9○8632+14○565×9○454×4○4+49厘米○1米100厘米○1米6米○34米－4米二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）1、直角是角中最大的角。（）2、学校操场长100厘米。（）3．4个3是多少？算式是3×4=12。（）4．1×1的积是2。（）5、角的边越长，角就越大。（）三、将正确答案的序号选在括号里。（共5分）1．1米40厘米（）30米。A．>B、

3、．50=24＋283、数学书的面有（）个直角。A、1B、2C、3D、44.角的大小和两条边的长短（   ）。A、有关        B、无关       C、不能确定5、以下时间写法正确的是（）A、9：0  B、8：5 C、12：05四、计算（31分）1.、   口算.(10分)36+4=     8×7＝     2×2＝       3×4＋9＝5×6=18+60＝    9×3＝    5×5＝   6×9＝       7×5－3＝2、用笔算一算。（21分）67＋32＝                46＋28＋23＝9×8-16 ＝

4、96－54＝               82－37－12＝88-（27+35）＝ 五、连一连、画一画。（9分）1、把名字和观察到的面连接起来。（4分）X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m2、用给出的一点画一个直角，并写出角的各部分的名称。（5分）．我想买一本，还差5元。六、解决数学问题。（共21分）1、小红现在有多少元？（5分）有7人毕业了，又新加入了15人。学校合唱队原有64人。2、学校合唱队现在有多少人？（6分）3、买衣服。（10分）①②③④36元35元45元38元妈妈带了80元要买一套衣服，可以怎么买？还剩多少元？（1）。（4分）（2）提一个数

10、学问题并解答。（6分）新

11、课

12、标

13、第

14、一

15、网问题：。解答：。32元七、书写分(3分)中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探

16、索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现

17、的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的

18、抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培