初二下学期假日乐园答案--语文

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1、语文：练习一1.腴绮伫沁2.C3.（1）出乎意料的(2)心里悲痛的样子（3）惊讶的样子（4）果断的样子4.萧瑟5.雁为信使6.浴池听清唱；公寓遇戏迷7.（1）叫好者的脱口而出（2）叫好者欣赏水平高8.公园戏迷或拉，或唱，或听，自得其乐9.喜欢上京剧并不是一件很难的事情10.樱桃核11.（1）俩小孩喜爱金鱼（2）表示对“我”这种做法的赞赏12.一是威老先生给“我”的糖果和两分钱，“我”给孩子的金鱼和两分钱；二是“我”与威老先生保护孩子的纯朴天真而表现出来的爱心13.孩子的纯朴的天性是非常相似的，威老先生对“我”影响之大，表现了爱心在传递练习二1niangjing帝改为谛2.①在“运动不足

2、”后加“问题”②把“收到”改为“达到”3.上联，呕心沥血干革命；下联，鞠躬尽瘁为人民4.①强调神似，强调写意②是一种具有高度综合性的戏剧形式③具有很高的民族传统技艺性5.“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景，使用“一般”体现本文语言准确性6.指“诗.音乐.舞蹈.雕塑.美术.建筑等各种民族艺术和诗词曲赋.散文.小说等各种文学成分7.突出中国戏剧强调神似，强调写意的鲜明的民族特色，和独特的叛党特征8.登临郁孤台；步出郁孤台；回眸郁孤台9.既指出敌寇入侵留下的斑驳痕迹，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记10.引用，承上启下，引

3、出所望之景，引出历史回顾11.（1）南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国至唏嘘，长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公一样唏嘘，一样长叹(2)更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入人心，他们脚踩历史足印，心念古今人事，郁孤台苦有知，当倍感欣慰12.滕王阁：王勃作《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”练习三1.沧桑磨难携手2.B3.（1）陡峭（2）断（3）丝路（4）气息终止（5）独一无二的（6）最4.表现出作者在感受到大地摆脱寒冬后新奇，惊讶，欣喜的心情5.拟人，“却嫌”“故穿”把春雪刻画的美好而有灵性，实则更是显出作者看到如此美景

4、后感慨，高兴，欣喜之情6.风能利用前景诱人7.因为这里蕴藏巨大的风力资源，一旦利用将产生巨大经济和社会价值，但由于技术条件的限制还没有充分利用8.①打比方，生动而形象地说明非并技术将使用风电产生巨大的效益，变得像黄金一样珍贵②一旦表示时间的不确定，表明非并网技术还在试点阶段，将来有可能成为现实，体现了说明文语言准确性9.、①较之于其他新能源的开发，风能的产业化条件最为成熟；②较之于油、气、煤，风能的蕴藏量大；③较之于水电，投资少，而且开发没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源；④较之于火电，没有排放大量二氧化碳所带来的污染.10.手机的无线定位技术11.逻辑顺序12.举例子，具体

5、说明了无线定位技术应用非常广泛13.计算时间差定位，根据信号场强地位，测量入射角度定位14.因为“至少”在这里强调了测量两个基站得到两条方向线是确定手机方位的最低要求，还可测量多个基站得到多条方向线来确定手机的方位，如果去掉“至少，那仅表示测量两个基站得到两条方向线了，与原文的意思相违背，不能体现说明语言的准确性。练习四1.A2.（1）①挫折②从容不迫（2）不是异常显赫的家世（3）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感，前行的人3.（1）通“措”，置(2)道歉4.B5.（1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好（2）为什么韩国，魏国灭士，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是

6、因为有先生啊6.蔺相如完璧归赵7.（1）完成（2）热水8.像这样六七次才停止9.做任何事要专心，学习要刻苦钻研10.问题含义：每个人都能成才母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象11.为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫，结构上虞结尾构成首尾呼应，借花喻人，表现文章的主题12.（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”13.形象：“我”是

7、一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出练习五1.C2.C3.D4③序绪⑤决抉⑧蛹拥⑫园源5.作者实际上把“一码稻草”人格化了，称之为“她”，是因为“一码稻草”的品行可亲可敬，以表达作者由衷的赞美之情6.．“那板田已耕好了，油菜也栽上了，人闪该忙的已经忙完，那一码稻草却被人们忘记。”7.．①运用拟人、比喻的手法，生动形象地表现