学校办学特色的建设及其持续发展北师大高(高鸿原)

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1、中小学办学特色建设及其持续发展北京师范大学高鸿源自上个世纪末期,教育改革的过程中开启了学校特色建设的浪潮，并在部分学校里揭开了品牌建设的进程，十多年来经久不衰。这股热潮的出现不是偶然的，它是公众对高质量基础教育需求的反映，是素质教育逐步深入发展的必然产物，也是教育体制变革中学校获得办学自主权的局部体现。一、学校特色和学校品牌概述学校特色的概念、内容与类别1、特色概念：事物之独胜之处曰特色独:唯一,与众不同;胜:优秀,超越定义_______学校整体发展或单项工作表现出来的积极的与众不同的特点从学校发展的角度对学校特色定义办学特色是符合学校发展需要和办学条件，

2、体现比较稳定风格特点的，能够持久推动学校工作发展的优质教育和管理项目,是推动学校发展的切入点。从学生发展角度看办学特色建设学校特色就是在创造适合教育，也就是适合每个学生发展的教育。——国家副总督学陶希平2、学校特色的性质校本:以学校为基础优质:积极的优秀的，合乎教育规律相对独特:在一定区域或时间内是领先与别的学校的相对:动态变化■持久性和发展性：能长期存在并不断提升品格。■实效性。有实际效能的特色才能起到引导学校前进的作用,能够促进学生某方面发展。争议学校特色是不是一定要强调与众不同？3、学校特色的内容学校特色的内容分类:（1）学校教育观念、管理理念和制

3、度方面的特色例如：教育思想方面：“为了每个孩子的发展”，“和谐教育”，“让学生和教师感受到学校生活的幸福”，管理理念：“以人为本”、“赢在细节”、开放办学“等。制度建设：全员参与制度建设的系统设计、制度监督中的民主机制、学校-社区合作的制度建设等。注意:教育理念和制度建设的特色不仅体现在观念的表述、文本的建设上，更重要的是其精神和操作特点在实际工作中表现出来。学校特色的内容（2）、教育教学活动指导思想、内容和方式方法的特色：包括常规教育、教学活动的特色、学生课余活动的特色、家校合作的特色、班级建设的特色等。如，学生自学为主课堂教学模式；班级学生自我管理制度

4、建设；学校特色的内容（3）学校办学条件建设的特色学校教育教学设备建设和使用的特色。例如学校自制教学设备的特色、理化实验器材向学生自主开放的安排等。校园建设的特色:农村学校建设田园式校园特色;传统文化教育校园建设特色等;学校建筑特色化等。办学特色的建设重点应当放在学校内涵发展方面内涵发展是学校组织、制度和人员素质的提升和教育教学内容发丰富与品质提高。在学校各项常规工作中有深度地开发其内容、方法和组织形式，就可以形成特色，发挥促进学校发展的作用。4、学校特色表现形式的差异内涵差异:深_____浅持续时间:长_____短影响差异:强势___弱势学生获益范围:宽_

5、____窄学校特色建设的选择指导思想：鼓励一般（小＼短＼窄＼弱项目），突出重点（大＼长＼宽＼强）．鼓励一般：特色建设不仅是项目建设，还是文化建设，形成学校的创新文化，在每个领域和每个岗位和每个工作环节上有所创新，形成发现问题，有所作为，不断前进的组织氛围．突出重点：抓住全局性项目，推动学校工作整体发展．特色与特色群学校特色建设发挥推动学校持续发展的作用，就要从单一特色发展成连续性的特色“群”．“群”有两类：树型群：围绕一个主题的细节特色分化：外语教学特色＿会话特色＿学生自主会话活动特色等等．作用：深化特色，增强持续发展的力量点状群：多主题逐渐生成．意义：多

6、方面促进学校发展；更多主体参加，形成学校创新氛围；最佳配置：两种类型交叉形成．二、创造学校特色的意义1、满足社会需要,满足学生发展需要,促进教育公平,办人民满意的学校。2、支持学校生存，促进学校发展。办学特色是学校发展的切入点和生长点。通过发展特色，积累学校的优势，促进学校滚动向前发展3、获得社会认同,形成学校运行良性循环机制:注意力法则、大拇指法则，有利于学校进入良性循环。4、启动学校活力,更新教育观念，建设学校创新文化。改变教师的行为和观念是从认识还是活动入手？观念变化不是单纯讲授式培训的结果，只有在行动的理解才能真正内化5、培养队伍,发现人才。6、示

7、范效应，区域教育生态改进的生长点。三、当前中小学特色建设中的不足重视学校常规管理，不重视特色建设。缺乏对学生(和教师)参与特色建设感受和需求的关照孤立抓某一特色活动，动乏与学校整体发展需要联系。缺少连续分析和追踪决策，不能持久发展。特色单一，缺少创新和深度特色项目建设。组织保障不到位，缺少持续发展的人力资源培养注重特色活动的教育功能，忽视特色的文化建设功能和人力资源培养功能四、怎样建设学校特色学校特色建设是一个长期的系统工程，建设有实效和有生命力的特色，必须“大处着眼，细处着手”．对于学校领导者来说，创建学校特色，首先是眼力和系统思考力，然后是有智慧和有策

8、略的执行力．（一）思路决定发展：特色建设要有三种意识管理者需要建立