学校办学特色建设方案.pdf

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1、精品文档学校办学特色建设方案办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力，是创“省级民办示范初中”的主体工程之一。“高起点、创特色、高质量、创名校”是我校旗帜鲜明的办学目标。“高起点”是“创特色”的基石，“高”是要求，是任务，是职责。“创特色”是“创名校”的主体途径，围绕“办学目标”为之不懈奋斗的重要工作。结合我校实际，“办学特色”的形成要有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的影响力、辐射力。经学校研究并深入论证，把英语教学（实验班教学和全校口语教学）、心理素质教育、课题研究、科技创新教育作为我校教育教学方面的四大特色项目工程，四大特色支

2、柱。着力建设好这四个方面，形成独具一格、有强大生命力的办学特色。建设学校办学特色是素质教育的内在要求。首先要形成特色氛围。1、每位教师提高认识，真正体会到“一手抓办学特色的形成，一手抓教学质量”是“金海”品牌形成的两张翅膀。2、让每一位金海学生充分懂得“全面提高”与“学有专长”的辩证统一关系，办学特色的形成最得益的是每位学生的整体素质的提高，共性中的“个性”发展。3、加强校内宣传，化零为整，由一般经验性上升为理论性。①利用墙报、警示牌、标语、校内报刊、广播、电视等宣传媒体，发布公告，发表文章，推介经验，推荐典型，介绍成功，介入生活，渲染强有力的氛围。②校办报刊均由教科室全面指导负责，成

3、立校报校刊编辑部。4、努力提升学校品位，推销“金海特色”。①积极办好体育节、艺术节、科技节，使之成为向家长、社会、学生展示学校特色的平台和窗口，进一步推进音、体、美学科建设。②以英语实验班为龙头，强力打造领先英语教学，每期由教科室牵头，学生自编自录时间不少于20分钟的电视剧。③在心理特色建设方面，开辟心理热线电话，在县级以上报刊就中学生普遍心理现象作分析，变学生问教师、为教师找学生，化零为整，形成系统工程。④积极组织音、体、美、科技、英语技能等方向的竞赛和展示活动，尤其是上级单位主办的各项比赛。1欢迎下载。精品文档5、加强科技创新、阅读与口才、心理特色等校本课程建设，收集原有资料，从本

4、学期起，责任教师将每期教材教程交由教科室存档，期末汇集成册成书，教材教程必须依据期初教学工作计划有条不紊、精心落实。6、每周星期日上午原则上根据学生情况开展课外兴趣小组活动，期初定出小组活动计划，落实到教师、学生个人。建设学校办学特色，是任重而道远的任务。有一支业务精湛、理论水平与实践能力高，乐于奉献的师资队伍是关键。1、四大特色的教育教学均由专职教师担任。2、严格遵守学校聘任制度，英语口语教师必须英语专科以上学历，具备很强的英语口语表达能力，能与外籍教师进行口语交流；心理教师有专科以上学历，具备相应的较强的专业水平，对学生心理问题研究在全县有影响力且效果显著；科技创新教师具有理科专科

5、以上学历，在科技辅导方面有建树，有省、市获奖成果，创新意识、创新精神强。3、教师在“办学特色”的形成工作中，必须加强学习，促业务提高；深入研究，促方法创新；勇于实践，促效果优质；乐于奉献，促教风一流；大胆推介，促社会效应。4、教师实行“能上能下”原则，给每位教师定出具体工作目标。因教师玩忽职守，主观原因出现较大失误，业务水平低等原因使教师工作业绩低于所定工作目标，要考虑特色教师的改聘。教师业绩高于工作目标的，要给予奖励。建设学校办学特色，要业绩优先，注重结果。1、一年出效果，二年出佳绩，三年成系统，成特色。2、英语口语的要求：①每周每生次接受45分钟英语口语训练学习。②每周每生次接受2

6、0分钟广播带读训练。③组建英语口语兴趣小组，每周活动不少于3个小时。④组织专家组对学生英语口语进行测试。⑤建立健全学生英语口语考级制度。⑥初一学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于20%；初二学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%；2欢迎下载。精品文档初三学生英语口语普及率100%，优秀等级不低于40%。⑦有一批英语口语能手，能用英语进行节目主持，播发新闻，与外籍教师交谈。⑧建设我校英语口语校本课程，特色鲜明，操作性强，成系统，具有推广价值。3、心理素质教育的要求：①每周每生接受45分钟常规性心理素质教育。②设立师生商谈室，每周与学生面谈开放时间不少于4个小时。开通心理信

7、箱，回复率100%，满意率100%，开辟心理交流热线电话。③能有效防范心理原因带来的青少年心理问题，不遗余力地个别解困，出典型，出成效。④建设心理素质教育校本课程。有理论分析，有典型解析，有系统性，有操作性，具有较强实用价值。⑤教师每天调查2名学生，写出心理情况分析，每月就相关情况作一次理论分析和经验总结。4、课题研究要求：①精选课题。人人有课题，学校选课题，教科室论证课题，上报课题，学校每个教研组有1个课题。课题要有理论基础和现实意义，前瞻性