高岳中心学校特色学校建设总结

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1、中心学校特色学校建设总结特色学校创建工作已顺利实施三年，我们秉承区教育局创建特色学校，努力提高教育质量的办学宗旨，从学校实际和学生实际出发，提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动，现总结如下：我们按照细、新、活、实的管理思路，在创建过程中，坚持全面贯彻实施素质教育战略，制定并推行学生养成教育的六大目标，从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面，分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。经过三年的工作，各校的环境面貌有了很大的改变，干净卫生，整洁优美，学生人人讲文明，懂礼貌，争当文明礼仪之星，校园内打架闹事现象绝迹，一片和谐文明新气象，养成教育创建工作取得一定成

2、效，下面就我校特色创建工作做以简单汇报。一、创建特色理念，成立领导小组，完善制度，从根本上重视特色创建工作。我校成立了以校长为组长，少队部具体实施的领导小组，职责明确，方案细致，措施得力，全校师生共同参与。首先，我们建立了特色学校办学理念：1、总体要求：不求人人得百分，但求人人有进步，努力体现素质教育宗旨；2、具体措施：教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地，从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展，成为建设祖国现代化建设的合格人才；3、达到目标：教会学生做人做事，健康发展，快乐成长；第二，我们完善了养成教育特色建设的各项制度，制定了特色项目建设实施方案，

3、并有清晰合理的特色建设中长期规划，我校每学期制定有阶段性养成教育计划和实施方案，措施细改，操作性强，每个教师都有特色教育教研专题，每学期进行反思，总结，并形成研究制度。二、将特色工作渗透入教育教学工作当中，开展丰富多彩的教育专项活动，将创建工作做为学校重点工作去抓。1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后，在2011年9月，举行了特色创建养成教育启动仪式，各校师生认真学习了养成教育活动方案，并在大型横幅上进行签名，表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心，在欢声笑语中，我校养成教育特色建设活动正式开始。2、首先，我们要求教师将学生养成教育渗透于教育教学当中，并添置

4、小学生文明礼仪规范手册，做到人手一册，每周一节养成教育课，融合在班会及思品课当中，我们先后让学生学习熟记《小学生日常行为规范》、《养成教育目标》《小学生文明礼仪规范手册》，并组织开展了一系列丰富多彩的特色教育专项活动。各学校每周、每月公布养成教育具体内容，班级利用板报、读书角，组织学生进行学习，进一步了解、熟知文明习惯的重要性，每周一升旗学生读养成教育方面文章，读自己的心得体会，在校园形成了良好的教育氛围，使得养成教育内容已深入学生心中，一些文明行为习惯也已自觉形成。3、我们下发了文明礼仪之星评比标准，每个班级让学生从言行上努力对照去做，根据学生表现选出每周文明礼仪之星

5、上报学校，各校每月根据各班登记表，总评一次，将获得奖励次数最多的前十到二十名学生作为校文明礼仪之星，公布在学校橱窗，并号召全体学生向这些学生学习，然后每学期来对这些优秀学校进行奖励。现在我校每学期涌现出数十位文明礼仪之星，他们学习认真，劳动积极，思想进步，成为全校学生学习的榜样，并引导其他学生不同程度有了明显进步。4、为了让养成教育深入人心，我们在学生中开展了读好书、摘抄礼仪佳句活动。在班会中，同学们可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班级为单位，以一、二年级为书写佳句，三至六年级办好文明礼仪手抄报的形式，在教室张贴，全班浏览，互相学习，又通过家长会的形式，向家长进行宣传

6、展示学生学习、纪律及养成教育实施情况，得到广大家长大力支持。3-6年级学生手抄报形式优秀的达数十份，形式新颖，内容丰富，将养成教育，文明礼仪和学生自己的美好愿望深刻体现了出来，既锻炼了学生的读书能力，又提高了学生动手能力，既丰富了学生文化知识，又提高了学生的精神素养；一、二年级小学生摘抄的好句子，每人一份写成规范字进行展览，锻炼了低段小学生的写字能力，又为锻炼他们的语文素养打下基础。三、利用特色创建的契机，大力建设校园文化环境及卫生环境。我校围绕养成教育特色项目建设，积极改造校园环境，开展形式多样的校园文化活动。1、各校大力营造校园文化氛围，在校内增添了养成教育内容的新

7、标语，并建设特色教育橱窗，其中设计特色办学理念，张贴文明之星名单，张贴文明手抄报。2、我们每个班都办有特色教育展示专栏，学生好文章专栏，手抄报专栏，又添置特色教育新标语，美化教室，让教室成为养成教育的主阵地。3、动员全体师生，对围墙和树木、大门、标语进行刷新，开展校园卫生大整顿活动，从清洁区到教师、从花池到厕所、从校内到校外，整体环境卫生进行了彻底清扫，学校环境整体面貌发生了极大变化。4、各校根据特色项目建设的需要，将养成教育的活动场地定为教室、图书室以及远教室，特别是我们为搞好项目建设，先后购买插U盘的ＤＶＤ、图书数千本、碟片数十张、小