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时间:2018-07-23
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1、中班语言区环境材料创设(14则)1、内容:我与书是好朋友目的:让幼儿能够仔细认真的进行阅读。材料:提供各类书籍,包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等,让儿童阅读。指导要点:幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。 2、内容:能干的我目的:幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。材料:提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、耳机和故事录音带。曲线板、走迷宫图片、连线图片、文字的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作工具和材料。指导要点:若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。以便于幼儿听听、讲讲、议议。让儿童一面看书,一面听
2、故事。还可以录下自己的声音欣赏,感受声音的变化、差异。让幼儿可以去临摹图案、符号,帮助幼儿小肌肉的发展,为书写做好准备。让幼儿在轻松的游戏中了解身边的文字。让儿童书写、剪贴字、制作书。 3、内容:小小魔术师目的:通过游戏,区别形近字,发展幼儿视觉辨别能力,识别汉字之间微小的差别,培养幼儿敏锐性、灵活性。材料:每人一个游戏盒,汉字卡片若干(如:大——太,乌——鸟等)指导要点:请参加游戏的幼儿从魔术盒中取出若干汉字卡片,将两个相近的字放在一起进行比较,请幼儿说:我是小小魔术师,我把“大”字加一点就变成了“太”字。变的最多的幼儿可获得“小小魔术师”的称号。 4、内容:歇后语找朋友目的:1、了解
3、歇后语2、丰富幼儿想象,提高幼儿口语表达材料:几组歇后语卡片指导要点:1、出示歇后语图片,如“猫哭耗子”,请幼儿观察并描述图片,引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象,引出“假慈悲”。2、歇后语找朋友,如下:猫哭耗子——假慈悲大海里捞针——无处觅黄鼠狼给鸡拜年——没安好心飞蛾扑火——自取灭亡3、请幼儿收集其他歇后语4、请幼儿创编一些合理的歇后语,并请幼儿为此配上图画。5、内容:有趣的相反目的:在看看讲讲做做中,初步了解生活中常见的反意词。材料:相反的实物、卡片、笔、纸指导要点:1、玩手部游戏“轱辘轱辘”,请幼儿找出儿歌中的反义词,并找一个好朋友配合,将每对反义词用动作表示出来。前前——
4、后后 上上——下下 左左——右右 长长——短短 高高——矮矮 大大——小小2、一幼边说词语边做动作,另幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服——脱衣服 开门——关门 进教室——出教室 坐下——起立 分开——合拢 手心——手背 向前进一步——向后退一步 动——静3、看看说说:看图说相反的字:如:粗——细 胖——瘦 轻——重 方——圆 来——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——坏 冷——热里——外 哭——笑 饱——饿 白天——黑夜 整整齐齐——乱七八糟 认认真真——马马虎虎 4、想想、画
5、画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象,用符号图形表示相反的意思,并大胆讲出来。(附儿歌)轱辘轱辘 前前后后,上上下下,左左右右,长长短短,高高矮矮,大大小小,轱辘轱辘—,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。 6、内容:翻卡片找朋友目的与要求:通过翻卡片配对游戏,让幼儿找到生活中相对应的朋友,并能为配对的朋友找到相应的字卡。材料:卡片若干、相应字卡等指导要点:1、通过翻卡片游戏,让幼儿能说出图片上东西的名称,并把有一定联系的图片结为朋友,看看谁的朋友最多,那么谁就胜利。(比如手和脚、毛巾和脸盆等)2、在幼儿熟练玩法的基础上,引导幼儿将相应的卡片找到相应的字
6、卡,读读认认。 7、内容:小相册目的:引导幼儿观察相册,说说相册上的人物、地方,故事等等,培养幼儿说话的能力,增进同伴间的友谊。材料:幼儿自带照片或相册,幼儿在园一日活动照片等。指导要点:看同伴或自己的照片或一日活动照片(小时侯、在家、出去旅游等),看看讲讲一些有趣的故事和话题,从而更了解自己的同伴,对于孩子熟悉的人和事,比较感兴趣,容易激发说话愿望。 8、内容:小图书:目的:通过幼儿自由阅读,培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿阅读兴趣和能力。材料:各种幼儿喜欢的图书若干。指导要点:1、幼儿自由选择图书阅读,边看边讲,也可以认认字,不认识的字可以问同伴或老师。2、专心阅读图书,记住故事的主
7、要人物和情节,学讲故事中的主要内容。 9、内容:小指偶目的:边玩纸偶,边试着边讲简单的小故事。材料:纸偶若干指导要点:边玩边自编故事,边讲故事,边表演指偶。 10、内容:我喜欢的小动物目的:说说自己喜欢的小动物,表演关爱小动物的情节。材料:毛绒玩具若干指导要点:幼儿边说边玩,边引导幼儿设计一些情节。(给小动物喂饭、为小动物洗澡、哄小动物睡觉等) 11、内容:自制图书目的:根据主题自制图书5——6页,边制作讲述自编故事内容。材料:白纸
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