管理信息系统教案

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1、课程教案课程名称：管理信息系统课程学时：48+16授课对象：大三学生授课学期：2007年上学期授课教员：所在单位：地方生管理部人文教研室重庆通信学院课程简介课程性质、地位、作用、目标《管理信息系统》是信息系统专业的一门专业课。通过对这门课的学习，使学生了解信息系统的基本概念，掌握信息系统分析与设计的基本方法及一般应用；能正确分析、评价有关在组织中开发和使用管理信息系统的技术和管理问题；充分认识到信息系统在企业和管理中的重要性；并具备对小型的管理信息系统进行分析、设计和实施的能力。课程内容结构该课程全面学习管理信息系统的思想、理论、方法、技术、工具和应用。首先对管理信息系统的基本概念

2、、发展历程、社会影响、流程再造进行详细地分析和研究（12个讲授学时）；分别对管理信息系统的分析和设计理论、方法、技术、工具进行了全面、详细地描述（26个讲授学时，16个实作学时）；本课程详细研究了管理信息系统的各种典型表现形式和案例，并且对其进行了深入浅出地剖析（10个讲授学时）。课程实施进度安排课次授课内容学时备注页码理论实践1第一章基本概念32第二章管理信息系统的发展历程33第三章管理信息系统对社会道德和隐私的影响24第四章企业流程再造思想和实践45第五章信息系统开发方法论46第六章管理信息系统分析活动和技术847第七章管理信息系统设计活动和技术848第八章构建、实现和运行支持

3、689第九章案例研究810机动2总计4816第一章管理信息系统世界●目的要求：了解管理信息系统的典型应用领域理解和掌握信息、系统、信息系统的基本概念理解和掌握管理信息系统的概念理解和掌握管理信息系统的主要组成部分和支撑技术了解管理信息系统对人类社会、企业组织等诸多领域的影响●重点难点：理解和掌握信息、系统、管理信息系统的基本概念●方法手段：理论讲授、案例分析教学内容组织与过程设计备注第一节典型案例分析通过以下两个案例的介绍和分析，了解典型管理信息系统的作用和特点，使学生对管理信息系统有一个初步的感性认识。1.制造工厂的管理信息系统2.电子商务系统第二节历史背景分析从人类社会的发展、

4、知识经济的特点、世界经济全球化、企业管理的变革等方面向学生讲述当今社会为什么这么重视管理信息系统，为什么使用管理信息系统。1.人类社会的发展历程（1）采集狩猎社会，人类依靠石头、树木制造的原始工具来捕捉动物，获取天然食物（2）农业社会，农业技术使人们得到了稳定的食物供给（3）工业社会，通过近现代科技成果、高效率的组织管理手段、社会化大生产以及市场体制的建立，不仅满足了人们的生存需要，而且维持了高水平的发展要求（4）知识社会，人类所利用的主要技术手段是信息技术，利用的是人类无限的精神追求2.知识经济的显著特点与传统的农业经济和工业经济相比，知识经济有许多根本性的巨大变化，如：产业内容

5、不同、效率标准不一样、管理重点不一样、生产方式不一样、劳动者所处的劳动场所不一样、劳动力的结构发生了变化、分配方式发生了变化、经济学原理发生了根本的变化、知识经济表现为全球经济。3.全球经济化趋势主要的表现是：生产活动全球化、世界多边贸易体制形成、各国金融日益融合一起、跨国公司蓬勃发展，跨国公司的作用进一步加强、经济全球化正在由国际化经济向无边界经济发展。4.商务环境和企业变革第三节信息、系统和管理信息系统一、信息的基本特征1.信息的定义：信息就是生活主体同外部客体之间的有关情况的消息。2.信息的若干流行说法：（1）、信息不同于情报（2）、信息不同于知识（3）、信息不同于消息（4）

6、、信息不同于信号（5）、信息不同于数据3.信息运动的过程信息感知：通过感知器官获取外部世界事物信息。信息识别：对感知信息加以辨识和分类。提问：通过这2个案例，我们能看出信息系统带给我们了哪些改变和便捷？信息和消息、信号之间一对多的关系，如球赛，广播，光信号等。信息变换：将识别出的信息进行适当形式的变换。信息传递：将信息由空间的某一点转移到另一点。信息存储：收到信息后以适当的形式存储。信息检索：当需要信息时，把存储的信息迅速准确的提取出来。信息处理：为便于使用，需要对信息进行适当的加工处理。信息再生：形成与对象打交道的策略，即再生出第二类的认识论意义信息。信息表示：主体再生的信息用适

7、当的方式表现出来。信息变换：信息传递：信息检测：信息在传递过程中可能受到噪声等因素的影响，需要把再生信息从干扰的背景中分离出来。信息处理：对再生信息进行适当的加工。、信息施效：运用再生信息对客体对象的对象的运动状态和方式进行调整。4.信息的分类（1）按照信息的目标和需要分：社会信息、政治信息、自然信息等。（2）按照信息来源分：内部信息、外部信息、国内信息和国外信息。（3）按照信息的处理方式分：原始信息和综合信息。（4）按照信息的作用分：决策信息、常规信息、战略性信息、