高三物理一轮复习 5.2 动能 动能定理教学案+同步作业

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1、课题：5.2动能动能定理知识一：动能1．定义：物体由于_________________而具有的能．2．公式：Ek＝__________________.3．单位：_____________，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2.4．矢标性：动能是____________，只有正值．5．动能是__________________，因为v是瞬时速度．针对训练：2008年除夕夜，中国国家足球队客场挑战伊拉克队．第71分钟，由山东鲁能球员郑智头球扳平比分．设郑智跃起顶球后，球以E1＝24J的初动能水平飞出，球落地时的动能E2＝32J，

2、不计空气阻力，则球落地时的速度与水平方向的夹角为(　　)A．30°B．37°C．45°D．60°知识点二：动能定理1.内容：所有外力对物体做的____________(也叫合外力的功)等于物体_______的变化．2．表达式：W总＝Ek2－Ek1＝_________________.对动能定理的理解：1．动能定理中所说的“外力”，是指物体受到的所有力，包括重力．2．位移和速度：必须是相对于同一个参考系的，一般以地面为参考系．3．动能定理适用范围：直线运动、曲线运动、恒力做功、变力做功、同时做功、分段做功各种情况均适用．4．动能

3、定理既适用于一个持续的过程，也适用于几个分段过程的全过程．5．动能定理公式中等号的意义：等号表明合力做的功与物体动能的变化有以下三个关系：(1)数量相等．即通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功．(2)单位相同，都是焦耳．(3)因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因．二、运用动能定理须注意的问题1．应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程始末的动能．2．若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程

4、都起作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同符号(正负)一同代入公式．针对训练：2．两辆汽车在同一平直路面上行驶，它们的质量之比m1∶m2＝1∶2，速度之比v1∶v2＝2∶1.当两车急刹车后，甲车滑行的最大距离为l1，乙车滑行的最大距离为l2，设两车与路面间的动摩擦因数相等，不计空气阻力，则(　　)A．l1∶l2＝1∶2B．l1∶l2＝1∶1C．l1∶l2＝2∶1D．l1∶l2＝4∶1题型1：对动能定理的理解例1：如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体．钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当

5、上升高度为H时，速度达到v，则(　　)A．地板对物体的支持力做的功等于mv2B．地板对物体的支持力做的功等于mgHC．钢索的拉力做的功等于Mv2＋MgHD．合力对电梯M做的功等于Mv2题型2：利用动能定理求变力做功【例2】如图5－2－4所示，质量为m的小球用长为L的轻质细线悬于O点，与O点处于L/2同一水平线上的P点处有一个光滑的细钉，已知OP＝L/2，在A点给小球一个水平向左的初速度v0，发现小球恰能到达跟P点在同一竖直线上的最高点B.则：-3-用心爱心专心(1)小球到达B点时的速率？(2)若不计空气阻力，则初速度v0为多少

6、？(3)若初速度v0＝3，则在小球从A到B的过程中克服空气阻力做了多少功？小结：运用动能定理求变力的功用动能定理求变力的功，是非常方便的，但是必须知道始末两个状态的物体的速度，以及在中间过程中分别有哪些力对物体做功，各做了多少功．变式训练：1.如图所示，质量为m的小车在水平恒力F推动下，从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度为v，AB之间的水平距离为s，重力加速度为g.下列说法正确的是(　　)A．小车克服重力所做的功是mghB．合外力对小车做的功是mv2C．推力对小车做的功是mv2＋mghD．阻力对小车做

7、的功是mv2＋mgh－Fs2.如图所示，一轻弹簧直立于水平地面上，质量为m的小球从距离弹簧上端B点h高处的A点自由下落，在C点处小球速度达到最大．x0表示B、C两点之间的距离；Ek表示小球在C处的动能．若改变高度h，则下列表示x0随h变化的图象和Ek随h变化的图象中正确的是(　　)张甸中学高三物理一轮复习作业-3-用心爱心专心课题：5.2动能动能定理编制：王昭民审核：于正华2011.11.1姓名__________1．质量不等，但有相同动能的两物体，在动摩擦因数相同的水平地面上滑行直到停止，则下列说法正确的有(　　)A．质量大

8、的物体滑行距离大B．质量小的物体滑行距离大C．质量大的物体滑行时间长D．质量小的物体滑行时间长，质量小，滑行时间长．2．一个木块静止于光滑水平面上，现有一个水平飞来的子弹射入此木块并深入2cm而相对于木块静止，同时间内木块被带动前移了1cm，则子弹损失的动能、木块获得动能以及