父亲的菜园_教学设计——徐州学习

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1、《父亲的菜园》教学设计刘国强【教学目标】1、学习生字、新词；2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。【课前准备】教师准备：PPT课件【课时安排】：一课时【教学流程】一、亲情导入，激发情趣1.出示《游子吟》这首诗，齐诵。同学们这首诗赞美什么的你知道吗？（母爱）是啊，母爱如海，父爱如山，父亲对我们的爱不亚于母亲的爱。今天我们就来学习一篇描写父爱的课文——《父亲的菜园》齐读课题，强调这是一篇略读课文。2

2、.检查预习：读词语箢箕铁锨锄头大声读读，这些词语。这些词语有什么特点？他们都属于——农具。3.这是一篇略读课文，我们学习略读课文有什么好的方法吗？谁起来说一说。（生谈学习略读课文的方法）4.刚才有同学提到可以借助课前的阅读提示，那我们就来一起看看这个阅读提示吧。谁来读读阅读提示。我们可以从阅读提示中读出问号，想一想：阅读提示要求我们完成哪些问题？它又提示我们该怎么学？(读一读、想一想、交流交流）那现在我们就按照阅读提示给的方法，来读读课文吧。二、提出疑问，梳理问题1.自由读课文，说一说课文主要写了父亲的什么事？你能说一说自己概括出主要内容的方法吗？（说清楚事件的：原因、经过、结果）2

3、.默读课文：找一找哪些段落写了父亲开垦菜园的经过？（3—5自然段）读读这几段3.说一说，你是怎么读这几段的？（边读边想象画面）想听听老师是怎么读的吗？（师范读，并且边读边在重要的句子下面画上波浪线）为什么老师要在这些地方画上波浪线？你能猜猜老师的心思吗？（因为这些地方很重要，能体会出父亲的辛劳）像老师这样，在重要的地方做上记号或者写下感受就叫做批注。4.你从哪些词句体会出的父亲的辛苦？①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃

4、，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。5.师生合作朗读这一部分，体会父亲的辛苦。三、合作探究，初步感悟1.运用刚才我们学会的批注阅读法，读一读下两段。并交流：你在什么地方做了批注，从这个地方你能体会到什么？2.谁能读出父亲急切的心情来？从中体会出：父亲不畏艰险。找学生板书：不畏艰险从这一段我们还体会到父亲是一个的人。找学生板书：坚持不懈3.父亲那么辛苦的劳动是为了什么？（为了我们全家人能吃饱饭）4.有一位这样的父亲，你被感动了吗？写下你的感动：今天，我读了一篇文章《父亲的菜园》，我很感动：或者是也可以这样开头：读了《父亲的菜园》，我不禁想起了说说你想起了谁？为什么会想起他？当我读到时，

5、我感受到当我读到时，我感受到了（生认真思考，完成习作）我们可以给这篇文章加上题目，叫读《父亲的菜园》有感，或《父亲的菜园》读后感。四、回顾拓展1.积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。2.学习课文的写法，完成习作。3、一歌曲《父亲》结束。【板书设计】：28课父亲的菜园山坡开地起早贪黑精心侍候菜蔬茁壮四季常青就像一块碧绿的翡翠一种百折不挠的精神