小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍

《小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小手拍拍歌词小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眼睛在哪里眼睛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来嘴巴在哪里嘴巴在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来耳朵在哪里耳朵在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来眉毛在哪里眉毛在这里用手指出来用手指出来小手拍拍小手拍拍手指伸出来手指伸出来鼻子在哪里鼻子在这里用手指出来用手指出来 活动名称：如何擤鼻涕活动目标：1.掌握擤鼻涕的正确方法                     2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖

2、 流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、手绢。 基本过程：           （一）  通过游戏导入活动                 老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。           （二）  关键步骤：           1.  当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊？请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。   

3、        2.  孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀？”           老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了！”           3.  让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。           4. “谁能想个好办法呀？”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕？（用手绢和手指擦）           5.  老师示范擤鼻涕的正确的方法。                提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”        

4、   6.     学一学，做一做： 老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？           方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，             先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。           （三）  教师总结：           “好了！小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。       活动延伸：            在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。                      

5、   家园互动：           1.     家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。           2.     家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。                        注意事项：           1.     擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。           2.     如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。           3.     提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。            阳阳与刚刚都是幼

6、儿园中班的小朋友，他们俩是同桌。一天，阳阳感冒了，身体不舒服，老喜欢打喷嚏，还一个劲地流鼻涕。于是，妈妈陪伴阳阳去医院看病。在儿科诊室，阳阳看见了刚刚，原来刚刚也感冒了。在等候时，阳阳与刚刚不停地流鼻涕。阳阳掏出纸巾擦鼻涕，然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕，弄得满脸都是鼻涕，可真脏啊！刚刚有时还用脏手挖鼻孔，把鼻子弄红了。这时，医生阿姨过来说：“小朋友，要用纸巾或手绢擦鼻涕，可不能用衣袖擦啊，也不能用手挖鼻孔啊，这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔呢。”3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪

7、与良好学习生活习惯的奠基时期。幼儿年幼体弱，身体抵抗力较差，免疫力不强，容易患感冒。不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕，导致鼻子发炎。那么，如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢？一、讲解正确擦鼻涕常识家长要教育幼儿：患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕，不能用衣袖擦鼻涕，也不能用手挖鼻孔。这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔，容易引发鼻炎形成红鼻头。二、说情境引导判断正误家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆

8、长久才能指导今后的行为，知错不犯错。三、互动游戏中践行体验材料：纸巾、手绢玩法：家长扮演医生，幼儿扮演病人候