新课改背景下高中和大学英语课文教学的衔接研究.pdf

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1、作者个人信息姓名：张倩学号：2008110073所在院系：山东师范大学外国语学院电话：13475311567邮箱：anniezhangqian@yahoo.com.cn 单位代码104452008110073H319学分号类号研究生类别同等学力硕士学位论文论文题目：AStudyontheNewCurriculum-basedTransitionofEnglishTextTeachingfromSeniorMiddleSchooltoCollege新课改背景下高中和大学英语课文教学的衔接研究学科专业

2、名称申请人姓名导师姓名课程与教学论（英语）张倩杨敏教授论文提交时间2012年6月8日 AStudyonNew-curriculum-basedTransitionofEnglishTextTeachingfromSeniorMiddleSchooltoCollege新课改背景下高中与大学英语课文教学的衔接研究ByZhangQianSupervisor:ProfessorYangminAThesisSubmittedtoSchoolofForeignLanguagesOfShandongNormal

3、UniversityInCandidacyfortheDegreeofMasterofEducationShandongNormalUniversityJinan,Shandong,ChinaJune,2012 独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志

4、对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：201年月日签字日期：201年月日 山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要

5、....................................................................IABSTRACT..................................................................III引言......................................................................1第一章文献综述.........................

6、....................................21.1国内关于各层次教学衔接的研究现状......................................21.2国内关于高中到大学英语课文教学衔接的研究现状..........................31.3国外有关该课题的研究现状..............................................51.4论文选题的目的及意义.............................

7、.....................6第二章理论依据............................................................82.1关于“课文”的界定....................................................82.2克拉申的输入假说与英语课文教学........................................92.2.1克拉申的输入假说概述......................

8、.........................92.2.2输入假说对英语课文教学的启示......................................102.3建构主义的学习理论与英语课文教学.....................................112.3.1建构主义的学习理论概述............................................112.3.2建构主义的学习理论对英语课文教学的启示..............