义务教育奉贤区金-汇镇2010学年第一学期七年级期末考试数学试卷

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1、中小学个性化教育专家5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家上海市奉贤区金汇镇2010学年第一学期七年级期末考试学校_______________班级__________座位号_________姓名______________………………………………………………………………………………………………………………数学试卷2011.1.14（考试时间90分钟，满分100分）一、填空题：（本大题共14题，每题2分，满分28分）1、计算：_________.2、计算：___________.3、计算：_______

2、_________.4、‘比的3倍还多2的数’用代数式表示:__________________.5、数.用科学记数法表示:__________________.6、分解因式：________________．7、分解因式：________________．8、当时，分式有意义．9、如果分式的值为0，那么的值为___________．10、计算：_______________．11、方程的解是________________．12、一个长方形的面积是平方米，它的长为米，用含有的整式表示它的宽为_____________米.13

3、、将△平移得到△(点的对应点分别是点)，如果线段=4厘米，那么线段=厘米.14、小杰照镜子时，发现T恤上的英文单词在镜子中呈现的样子，请你判断这个英文单词是____________.二、选择题：（本大题共4题，每题3分，满分12分）15、下列从左到右的变形中，属于因式分解的是（）（A）；（B）；（C）；（D）．5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家16、下列关于的方程中，属于分式方程的是（）（A）；（B）；（C）；（D）．17、如图，一个六叶风车，每叶旋转多少度可以与其他叶重合（）（A）45°；（B）9

4、0°；（C）120°；（D）150°．18．下列图形中有多条对称轴的是（）（第17题图）三、简答题：（本大题共4题，每题6分，满分24分）19、计算：20、计算：21、分解因式：22、解方程：四、解答题：（本大题共3题，每题8分，满分24分）23、化简：，并求当时代数式的值.5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家24、如图，一扇窗是由一个半径为的半圆和一个正方形组成．（1）用含r代数式表示整扇窗的面积（π取3.14）；（2）如果米，每平方米玻璃的单价60元，要给这扇窗都装上玻璃，至少需要多少元？25、如

5、下两图，根据对话框的内容，完成画图：（1）见左图，请为晕头转向的小青蛙找出旋转中心，并写出结论；（2）见右图，两个小雪人关于直线对称，请画出直线，并写出结论．我们是轴对称的，直线是我们的对称轴。旋转180°，找不着方向啰！五、（本大题共2题，每题6分，满分12分）26、在下图中，画出△绕点O按逆时针方向旋转90°后的图形△(点的对应点分别是点)，并写出结论．5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家27、在本题空格内填入一个适当的单项式，使它成为一个可以因式分解的四项式，并对它进行因式分解.(完成(1)(2

6、)两种情况,每小题3分,共6分)(1)(2)解:解:(3)附加题:本题有多种填法,你还能想出其它的吗?请直接填入下面的空格内,不必写出因式分解的过程.(写对一种加1分,最多加2分，并计入总分,若总分超过100分,总分计100分)①②5/5www.kaoshiyuan.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造

7、。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行

8、平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平