义务教育奉贤区南-桥城区2010学年第一学期期末八校联考八年级数学试卷

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1、中小学个性化教育专家5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家上海市奉贤区南桥城区2010学年第一学期期末八校联考八年级数学试卷（完成时间90分钟满分100分）2011、1一、选择题：1、下列二次根式属于最简二次根式的是（）A、B、C、D、2、如果用配方法解一元二次方程，则方程可变形为（）A、B、C、D、3、若变量与成正比例，变量又与Z成反比例，则与Z的关系是（）A、成反比例B、成正比例C、与Z成正比例D、与Z成反比例4、对于命题“若，则”，能说明它是假命题的反例是（）A、B、C、D、ABCD5、如图△中，点

2、在边上，且，则点在（）A、垂直平分线上B、垂直平分线上C、垂直平分线上D、无法确定6、在直角坐标平面内，点,点是轴上一点，且，则点的坐标是（）A、（8，0）B、（0，6）C、（0，5）D、（0，6）或（0，0）二、填空7、函数的定义域是8、式子的有理化因式是9、已知函数，那么10、关于的一元二次方程异号根的情况是有实数根（两个相等，两个不相等，无）11、方程的根是5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家12、当时，关于的一元二次方程有一个根为。13、请写出在一个象限内，随增大而增大的一个反比例函数。14、在

3、实数范围内因式分解：。15、在一个直角三角形中，斜边比较长直角边大，较长直角边又比较短直角边大，若设较长直角边为，则可列方程。16、在△中，，则。17、到点的距离等于的点的轨迹是。18、△中，，.是边中线，，则O·A19、△中，,，则。20、如图：已知及点，在的内部求作点,使到两边距离相等，且。（保留痕迹）三、简答题：21、解不等式：22、解方程：23、计算：5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家24、“龟兔赛跑”是同学们熟悉的寓言故事。如图所示表示路程（米）与时间（分）的关系，根据图像填空：①赛跑中，兔

4、子共睡了分钟。②乌龟在这次赛跑中速度是米/分。③乌龟用了分钟时间追上兔子。④兔子醒来后的速度比开始速度快了米/分钟。25、如图：在△中，，。请你用两种不同方法在△内画一条直线，使分割成的两个三角形都是等腰三角形。（要求：画出直线，标出相等的边、角即可）26、如图：已知△中，，平分交与,在边上，于，求证：5/5www.kaoshiyuan.com中小学个性化教育专家四、解答题：27、如图：在直角坐标平面内，正比例函数直线与一反比例函数图像交于第一象限内点，轴于，①求反比例函数的解析式。②在直线上是存在点,使到正比例函数直线的距离等

5、于到点的距离？若存在，求点坐标；若不存在，请说明理由。28、已知△中，是边中点，将一块直角三角板的直角顶点放在点旋转，直角的两边分别与边交于。①取运动过程中的某一瞬间，如图，画出△关于点的中心对称图形，的对称点为，试判断于的位置关系，并说明理由。②设，求与的函数关系式，并写出定义域。5/5www.kaoshiyuan.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开

6、展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出

7、要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造

8、生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂