2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版

2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版

ID:13494490

大小:3.54 MB

页数:8页

时间:2018-07-22

2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版_第1页
2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版_第2页
2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版_第3页
2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版_第4页
2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版_第5页
资源描述:

《2018年秋九年级科学上册第4章代谢与平衡第1节食物与营养学案浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2018年秋九年级科学上册学案第4章 代谢与平衡第1节 食物与营养教材解读本节主要学习糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素和膳食纤维七大营养素的特点和功能。其中前三种物质均可提供能量,糖类是人体所需能量的主要来源,蛋白质不但可提供能量,还可以促进细胞生长和修补组织,脂肪是贮能的物质。维生素包括维生素A、B1、B2、C、D和E等。水在生物体内含量最多,不但是构成细胞的主要成分,而且是各种生理活动的基础。无机盐可以调节正常的生理活动,膳食纤维可以促进肠道的蠕动,利于排便等。人体需要各种营养素,但量也不尽相同,而各类的食物种类繁多,营养成分在每种食物中的含量也不同,故均衡、全面、足够的膳食能

2、够提供人体的所有营养需求,这样人才能健康地成长教学目标知识与技能 1.知道食物中各种营养素及其作用2.了解一些对生命活动具有重大意义的有机物 3.了解平衡膳食宝塔图,建立平衡膳食的观念过程与方法  1.通过研究相同质量不同食物内所含能量多少的实验,养成善于把难以完成的实验转化为可能研究的实验,并能通过实验的过程与结果进行讨论,分析影响实验结果的可能原因 2.通过看图分析常见食物中所含的营养素,认识每一种营养素在食物中的存在,以及它们对生物体的作用情感、态度与价值观 通过营养素的学习,感悟平衡膳食对健康的重要作用重点难点 重点:能说出七大营养素,会描述其特点和作用难点:应用七大营养素的特点

3、和作用,解释相关现象82018年秋九年级科学上册学案 重难点处理策略  重点方面:注意学会用分类的方法来记忆营养素 难点方面:根据营养素的特点和功能联系具体的生活情境探究点一 食物与能量[情景展示1][情景分析]绿色植物生长需要阳光;马有了能量才能奔跑;人有了能量才能正常生活。[问题探究]这些消耗的能量是从哪里来的呢?[思考交流]___________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____[归纳提升]食物。人和其他动物各项运动的能量都来自食物。[课堂速记]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[情景展示2]各种各样的食物[问题探究]上图是我们日常所吃的食物,你知道食物中的营养素主要有哪些吗?[思考交流]___

5、________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]82018年秋九年级科学上册学案食物中的营养素主要有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪、维生素和膳食纤维等七大类。[继续探究1]哪些能为人体提供能量?[思考交流]____________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________[归纳提升]糖类、蛋白质、脂肪等有机物都能为人体提供能量。[继续探究2]这些食物是怎样变成能量的呢?[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]它们在人体内通过氧化释放能量。[课堂速记]________________________________

7、______________________________________________________________________________________________________[情景展示3]实验:1.分别完全燃烧花生仁、大米、牛肉干各1克,加热试管中的水,观察水温的变化,并计算放出的热量。注:选用食物必须是易燃的。2.样品(重1克)水温(℃)水温变化(℃)比较释放出的能量燃烧前燃烧后花生仁大米牛肉干[问题

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。