建筑工程造价管理施工组织设计书

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1、建筑工程造价管理施工组织设计书一、课程设计的目的和要求（一）通过课程设计，复习和巩固所学的专业知识，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能的能力。学会分析解决一般建筑工程设计、施工、施工组织设计中的实际问题，并熟悉其建筑施工组织中的一般程序、方法。（二）通过课程设计，培养学生独立思考和解决实际工作的能力。（三）要求学生在教师指导下，独立完成所分担的课程设计任务。即让学生独立完成资料的收集、熟悉，掌握设计的基本要求和方法，掌握建筑施工组织的基本原理；熟悉施工规范；确定工程量计算项目，计算工程量，计算直接工程费，计算综合费及其

2、他有关费用，计算有关造价及技术经济指标、填写编制说明等工作。并能参加论文答辩。二、毕业设计选题原则及类型（一）选题原则1.在满足教学要求和对学生专业技能训练的前提下，选题应该结合工程实际并考虑到专业方向和专业知识覆盖面。题目的难易程度和工作量应适当，以使学生能在规定的时间内经过努力独立完成为宜。2.以建筑施工主体组织设计为主，建筑装饰、安装工程施工组织设计为辅，根据学生所学专业和毕业生就业的客观需求。还应覆盖建筑规划设计、建筑结构、建筑施工技术、建筑企业的经营和管理、建筑工程的合同管理及建设工程监理等相关知识。（二）选题类

3、型311.具体的建筑工程项目。在技术的深度和广度上基本符合教学要求的前提下，应积极选择这类题目，以便结合实践，并能应用于工程实际。2.模拟的建筑工程项目。选题应来源于实际的工程项目，但可以按教学的要求及课程设计的情况进行整理加工，使其在技术要求及设计的难度、广度上符合教学大纲的要求。3.建筑工程造价专业的课程设计课题主要应该以下列两种题型为宜：（1）具体的或者模拟的工程项目的施工组织设计的编制。（2）应以六层以下的多层住宅和小型的办公、教学商务楼作为课程设计的课题为宜。4.鼓励学生在独立完成施工组织设计编制的同时，能够与实

4、际结合，掌握真正有用的知识。三、课程设计程序和内容课程设计大体上可以分为设计准备、设计编制和总结答辩三个阶段。（一）设计准备阶段课程设计题目选定后，应由指导教师向学生下达毕业设计指导书。学生根据课程设计指导书的选题和指导教师的安排，应该做好如下的准备，包括：了解课题的名称，认真阅读相关的内容要求，熟悉施工图纸，调查了解与施工相关的资料；收集相关的工具书。包括设计规范、施工规范、相关的施工组织设计文件和有关新工艺的做法等。同时了解课程设计的进度安排和答辩时间。（二）课程设计阶段：（1）根据任务书的要求，准备相关资料。31（2

5、）根据图纸和相关文件，进行各分项项目的编制。（3）编制施工进度表。（4）根据所编制的施工组织设计，绘制施工平面图。（5）资料汇总，编制施工组织设计书。（三）课程答辩阶段课程答辩是学生毕业设计的总结和回顾，要求学生做好下列工作：（1）编写课程设计说明书，内容包括对课程设计任务书的理解、课程设计的总体思路、在设计过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和课程设计的体会。要求语言简练，步骤清晰。（2）将课程设计任务书、课程设计的施工组织设计书及相关的附图按照统一的要求装订成册。（3）参加课程答辩，要求学生应该对毕业答辩做好充分的准

6、备，在答辩时，首先简要的陈述课程设计的课题名称、设计要求、设计思路及设计过程和设计成果。其次要准备回答答辩教师与设计内容相关的问题。四、   毕业设计的成绩评定课程设计答辩指导小组（三名以上指导教师组成）根据学生的课程设计和答辩情况，按照下列的标准评定学生的课程设计成绩：（1）优秀：按期圆满完成课程设计指导书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算、分析结果正确、严密合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。施工组织设计书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全

7、，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。31（2）良好：按期圆满完成课程设计指导书规定的任务：能较好地运用所学的理论和专业知识；计算、分析结果正确合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；有一定的水平。施工组织设计书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。施工组织设计书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。（3）中：按期圆满完成课程设计指导书规定的任务；在运用所学的理论和专业知识上基本正确

8、，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析基本正确；有一定的独立工作能力：施工组织设计书水平一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。施工组织设计书完备、基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。（4）及格：在指导教师指导帮