从人文社会学角度欣赏体育

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1、6从人文社会学角度欣赏体育从人文社会学角度欣赏体育王宇航(北京交通大学计算机与信息技术学院，北京，100044)摘要：本文从人文社会科学角度论述体育在现代生活中的重要地位.本文的研究立足于体育促进人的全面发展的价值取向，重塑人文体育理念.通过论述“以人为本”的人文体育理念，重塑以人的发展为核心的人文体育理念，实现以人文发展理念促进体育学科自身的完善，使体育能更加有利于促进人的全面发展.关键字：人文、社会学、体育、欣赏1引言体育人文社会科学概论这门课程是从超出传统欣赏体育的角度来欣赏现代体育的一门课程，即从人文社会学的角度欣赏体育.人文体育观的研究是从文化哲学的角度，构建适应社会转型期需

2、要的人文体育理念，研究体育发展与人的发展的互动关系.体育领域的人文社会学研究主要表现是体育不再被看作是纯生物性的学科,人们对体育的人文和社会属性有了进一步的认识.2体育与人文社会科学的关系在人类文化体系中,体育,或者可称为身体运动文化,是涉及人类身体运动的一个亚体系.这个亚体系由各种要素所构成,这些要素包括竞技、身体教育和身体娱乐等.因此,从这一角度来看,体育是一种人文社会现象.但是,体育发展的早期,人们更多地从生物学层面看待体育,只注意到体育的强身健体功能.人文社会科学是以人类的文化和社会为研究对象的一组学科群,可分为人文科学和社会科学两大类.人文科学是一组以人的内心活动,精神世界,

3、以及作为人的精神世界客观表达的文化传统及其辨证关系为研究对象和内容,探讨人类的生存价值和生存意义的学科.人文科学包括文学、哲学、历史、语言学、艺术、美学、文化人类学等学科.社会科学是一组以社会为研究对象,以经验为基础的学科.社会科学是工业化的产物.社会科学包括经济学、政治学、法学、管理学、军事学、教育学、社会学等学科.我国的传统体育有着悠久的历史,但是,我国目前占优势地位的现代体育是在近代由西方传人的.现代体育传人我国初期只是以具体的训练项目的方式传人,很少有体育理论.6从人文社会学角度欣赏体育在上世纪三、四十一年代,一批留美学生回国工作,在国内的高等学校里开设了《体育原理》或《体育概

4、论》课程,作为体育的基本理论建国后,由于当时意识形态的影响,除了历史和哲学之外,其他人文社会科学大多被看作是资产阶级的伪科学而被取消.在体育界,1950年代主要接受前苏联的体育理论体系,以巴甫洛夫高级神经活动学说为基础,主要注重研究体育运动的生理学现象.1960年代开始,我国体育工作者试图构建自己的体育理论体系,但是不太成功.在十年动乱期间,大众体育蓬勃发展,但是,这个阶段的体育被当作是一种政治工具.只有到1980年代,改革开放,思想进一步解放之后,我国的人文社会科学研究才逐渐恢复,并得到快速发展.这时体育的人文社会属性和功能越来越受到体育界的重视.经过20多年的努力,我国已初步建立了

5、有中国特色的体育人文社会学学科群,取得了丰硕的成果.3体育欣赏3.1体育欣赏的美学特征3.1.1体育的整体美整体美是体育欣赏中的一个特定形态，她表现在集体项目的群体组合和活动中.如篮球、排球、足球队，通过体育技术的组合、运行、提高等，以及出神入化的程度所表现出来的整体美.队员们之间配合默契、娴熟的传接球、投篮、扣球、射门等都表现了群体意识美、智慧美和技术美.3.1.2体育的含蓄美体育的艺术美、创造美，人们内心的道德美、力量美、智慧美等都是含蓄美的表现形式.体育活动的拼搏意志美，更是我们这个民族向上精神的具体体现.3.1.3体育的形式美体育的形式美是技术、形状、结构和动作组合美，是体育的

6、外形美，包括体育的比例、和谐、均衡、节奏、场地器材布置、对称优美和队形的整齐等.它给人们以生理上、心理上的愉快，是人们表现自我意识和创造能力的方式之一，是体育美的重要体现.3.1.4人体的形态美人体的形态美主要表现为自然或正常的体态，包括正常的生长发育、丰满的肌肉、自然协调的动作、正常的性动作台灯.体育活动使人们形成了健壮匀称的体格，端正的健美姿势.形与美的协调，充分展示了人体美和充满朝气的气质美.3.1.5人体的动作美人体动作美主要表现在动作的协调和韵律感上.6从人文社会学角度欣赏体育体育就是发展人们身体的各种能力，培养动作的灵巧性和协调性，发挥动作的速度，使其既经济又美观.人们在比

7、赛或活动中，动作协调、节奏分明，使人产生一种美的感受，特别是艺术体操、花样游泳、武术等项目，更是体育与艺术的结合，具有很好的美育作用.3.1.6人体的健康美健康美食人类健康的身体呈现的美.在大众中开展的各项健身活动，充分地展示了充满着生命力的健康美.身体健康、肌肉匀称、体躯雄伟，还有优美大方、灵活、协调、富有节奏感以及活动中体现出来的良好心理素质，都给人以健康美的情感体验.3.2体育欣赏的分类竞技体育比赛大致可分为三种类型，在欣赏不同类型的比赛