主题活动课程中幼儿主体性发展的研究

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1、xxxx学院毕业论文论文题目：主题活动课程中幼儿主体性发展的研究学生：xxx指导教师：xxx教授xxx老师专业：学前教育班级：幼儿英语xxx班2013年5月xxx学院毕业论文任务书题目名称：主题活动课程中幼儿主体性发展的研究立题意义：当今幼儿教育注重的是幼儿参与程度，提倡发挥幼儿主观能动性的教育。主题活动恰恰能将幼儿的主体性展现出来。技术条件与要求：1、选题适当，符合本专业的研究范围2、论文内容充实，论点论据充分、英文摘要准确3、逻辑结构严谨、层次清晰、文字简练、术语规范、数学模型与图表运用适当任务内容（包括内容、计划、时间安排、完成工作量与水平具体要求）一、内容：1．题目。2．中外文

2、摘要。3．目录。4．正文（1）绪论。为什么研究这一问题及相关概念的界定。（2）现状的研究。阐述不同幼儿在课堂上的表现。（3）幼儿主体性发展的策略。如何能激发幼儿的参与兴趣及教师要为儿的参与所创设的条件。（4）结论。5．参考文献二、计划、时间安排：1、2012年11月30日—12月31日毕业论文准备，摸底、选题阶段2、2013年1月1日—3月31日毕业论文开题、撰写阶段3、2013年4月1日—4月15日中期毕业论文检查阶段4、2013年4月16日—5月10日毕业论文撰写、结题、整理、打印阶段5、2013年5月10日—5月30日毕业论文答辩阶段三、完成工作量与水平具体要求：按计划进度、按指

3、导教师的要求完成预定的工作量，设计水平逐步提高。xxx学院毕业论文审阅评语指导教师评语指导教师成绩：是否同意参加答辩：同意□不同意□指导教师签字职称年月日评阅人评语评阅成绩：是否同意参加答辩：同意□不同意□评阅教师签字职称年月日xxx学院毕业论文答辩评语及成绩答辩评语答辩成绩:答辩小组组长签字：年月日毕业设计（论文）成绩指导教师成绩：评阅成绩：答辩成绩：综合指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩，经答辩委员会评定，该学生毕业设计（论文）总成绩：答辩委员会主任单位：答辩委员会主任签字：职称：年月日主题活动课程中幼儿主体性发展的研究摘要新《纲要》指出幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性、趣味

4、性，幼儿园开展的活动应围绕幼儿。为了体现幼儿在课程中的主体地位，幼儿园所设计的课程应以幼儿为中心。以幼儿的角度来设计课程。“主题活动课程”是一种以幼儿发展为主、充分尊重幼儿的课程，使幼儿处于主体地位。该课程重视个学科之间的联系，打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机的联系起来。该课程将幼儿的生活经验与知识内容紧密结合，注重活动的过程，能促进幼儿主体性的发展。在主题活动课程中，教师应当选择符合该年龄段幼儿的内容，有目的地加以指导，并采用幼儿感兴趣的游戏形式，使幼儿最大程度的参与其中。这样不但可以巧妙地利用资源，留出适当的空间给幼儿，还可以改变教师的地位，让每一个幼儿的学习潜能都得

5、到充分的发挥。教育的目的是为了促进儿童的发展,儿童发展的核心是儿童主体性的发展。因此,教育应以促进儿童主体性的发展为基本内容.教育与主体性存在着密不可分的关系。幼儿教育作为整个国民教育的基础部分对社会个体的成长起着奠基作用,所以应该重视对幼儿主体性的培养。本文通过主题活动课程来发挥幼儿主体性，对其进行探讨研究。关键词：主题活动课程；幼儿主体性；幼儿主体性发展IIStudyonthedevelopmentofchildren'ssubjectivityinthecourseofthemeactivitiesAbstractThenew"outline"pointsoutthattheor

6、ganizationofkindergarteneducationactivitiesshouldfocusoncomprehensive,livingandfunnyaspectsandkindergartenactivitiesshouldbearoundyoungchildren.Inordertoshowthedominantpositionoftheearlychildhoodcurriculum,kindergartenprogramsshouldbedesignedwithchildrenasthecenter.The"themeactivity"isacurriculu

7、mwhichaimsatchildrendevelopmentandshowfullrespectforchildren'sprogramssothatchildrenareinadominantposition.Thecourseemphasisonthelinksbetweendifferentdisciplines,breakingtheboundariesbetweendisciplines,andorganizeallaspectso