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时间:2018-07-22
《江西版小学美术四年级上册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一学期四(1)(2)美术教案 第1课幽默的形象教学目标:1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。教学重点:分析、了解漫画的特点和表现方法。教学难点:如何创作漫画。教学准备:1、布置学生课前预习教材。2、搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。4、历届学生漫画作品。5、学具同教材要求。课时:1课时。教学过程:一、欣赏:了解漫画的特点。1、出示漫画《三毛流浪记
2、》和《三毛爱科学》。2、出示历届学生漫画作品。表现手法:夸张、比喻、拟人等。(板书)特点:在讽刺和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受。二、分析:学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解,从而进一步加深理解漫画。2、41结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。三、思索:尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事,通过联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画。1、教师举例提示,比如“皆大欢
3、喜”、“学雷锋”等等。2、学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画。3、教师巡视指导。四、展示:表扬优秀漫画创作。第2课:永恒的动感教学目的:通过对书中艺术作品的欣赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量。 教学重难点:在作品的静态中感受动态美。课时:1课时。 教学过程: 一、谈话导入新课 1,提问:什么是运动?(体育运动,地球运动,思维运动等) 2,无论是花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,鸟飞鱼跃,还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。同学们喜欢运动或喜欢看运动吗? 3,小结:今天我们就以最常见的体育运动为例,欣赏运动的美感
4、和动感。 二、动感的表现手法之一 1,体育场上运动员矫健的身姿,充满了无限的生机和活力。人们渴望这蕴含着无穷的美,凝聚这永恒的活力。今天就让我们来体会一下雕塑的动感美吧! 2,欣赏作品《走向世界》《崛起》《永恒的运转》《掷铁饼者》《挑战》《冲浪印象》《大力海神格力斯》《接力》《中国女排》。41 三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律。体现运动五年级美术下册感人的形象《凝固的动感》课堂教学一开始,我就让学生欣赏各种各样漂亮的雕塑,有铜铸的《走向世界》、《永恒的运转》、挑战
5、》、《冲浪印象》、《大力神海格力斯》,有大理石的《掷铁饼者》,有泥塑的《接力》、《中国女排》等等。同学们一看到这些东西就来了精神,兴趣十足,高喊着:好看,好看!都争着想摸摸、看看。我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏。并让他们议论后谈谈感想。之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法,大家都非常认真。当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲试,20分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我高兴地笑了。这堂课我运用了实物教学,激发了学生兴趣,达到了良好的课堂效果。第3课:快乐丰收忙(儿歌配画)教学目标:1、培养学生
6、为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3、用单幅(连环画)形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。课前准备:教具:儿歌、童话资料。学具:儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。课时:2课时。教学过程:41第一课时一、教学导入:1、同学们,你们小时候一定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂
7、课,就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧!3、板书课题:儿歌、童话配画二、教学新授:1、分析为儿歌、童话配画的形式特点:赏析课本意图,使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。2、为儿歌、童话配画采用的手法多样,可以采用水粉、水彩绘画的方法,也可以采用线描的方法,还可以采用工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制。3、分析作业步骤:1)选好儿歌或童话:选一首自己喜欢的儿歌,也可以选择一个自己熟悉的童话故事。2)构思:在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思,可以选取某
8、一情节、某一场面来设计。3)构图:按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来,合理安排画面内容,做到主题突出,主次分明,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置。4、学生作业:选择儿歌或童话,进行构思、构图。5、教师巡视指导:1)帮助学生选择儿歌或
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